Palestra O Resgate Do Princípio Da Autoridade Na Família E Na Escola

histórico da escola estudada 25 3.2 Perfil da cidade de Cabedelo 30 3.3 Relato dos desafios do gestor na posse 31 4. ANÁLISE E DISCUSSÃO DE DADOS 33 4.1 Respostas ao questionário 33 4.2 Relatos dos atores sociais 36 5. CONCLUSÃO 38 REFERÊNCIAS 39 APÊNDICE 41 1. INTRODUÇÃO As reformas educacionais implantadas nos últimos anos têm na gestão da educação e da escola um dos princípios básicos da educação, uma vez que a implantação da gestão democrática da…

uma organização é contribuir com algo de valor para a sociedade. As de grandes, médios ou pequenos portes, que visam o lucro, fornecem bens e serviços e as sem fins lucrativos proporcionam benefícios públicos, responsabilidades essas cabíveis, a princípio, ao Estado. Diante das pressões exercidas pelo Capitalismo, o que também não deixa de ser verdade em outros sistemas como o Socialismo, o Estado deixa a desejar quanto a sua responsabilidade no que diz respeito à prestação de…

tema bullying ao projeto político-pedagógico das escolas, como mais uma ferramenta de conscientização e prevenção à violência deste tipo de conduta no ambiente escolar. Esse estudo justifica-se pelo alto índice de ocorrências de agressões sistemáticas e intencionais no cenário educacional, tornando-se uma necessidade emergente a compreensão pelo docente das estruturas e do funcionamento dessa prática antiga, que sempre fez parte do cotidiano das escolas, mas que só há pouco tempo vem se…

e não uma associação natural. Os laços familiares eram estabelecidos pelo culto à religião e não pelas relações afetivas ou consangüíneas. Na família romana os pais exerciam o poder absoluto entre seus filhos, tendo estes que se submeter à autoridade do pai enquanto vivessem em sua casa. Neste período é relevante informar que a religião não formava a família, entretanto estabelecia regras, constituindo o direito. Os filhos eram vistos como objetos de relações jurídicas, onde o pai…

aumentando as penalidades para pequenos delitos, o que teria, supostamente, diminuído a criminalidade nesse país. Um dos primeiros estados a implementar o programa de JT foi o Rio Grande do Sul, em 2000, com abrangência às áreas do Direito de Família e da Infância e da Juventude. No estado do Rio de Janeiro, este programa foi inicialmente implementado em 2001, destinado a adolescentes que haviam cometido infrações na Comarca da Capital como medida de proteção ou como medida…

... 6 I - PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA ............................................................ 7 A) SERVIÇOS DE PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA............................................ 7 1. Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF)................... 7 2. Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos.............................. 2.1. Para Crianças até 6 anos.................................................................... 2.2. Para Crianças…

.................. 7 CAPÍTULO 1 Conceito de Trabalho Social com Famílias no âmbito do PAIF.................................................. 9 CAPÍTULO 2 Ações que compõem o Trabalho Social com Famílias do PAIF................................................ 14 2.1. Acolhida............................................................................................................................ 17 2.2 Oficinas com Famílias..................................................................

Folclore Grande brincadeira encerra Escola da Família comemora oito anos Semana do Folclore Pode-se dizer que ele ainda está na infância, porém realizando o sonho de muitos adultos. Este é o Programa Escola da Família, do Governo do Esta- do de São Paulo. Neste projeto os jovens universitários concretizam idealizações que antes não vislumbravam. Os universitários fazem cursos superiores e ganham bolsa de 100%. Em troca do benefício, desenvolvem ações em diversas escolas nos finais de…

.................. 7 CAPÍTULO 1 Conceito de Trabalho Social com Famílias no âmbito do PAIF.................................................. 9 CAPÍTULO 2 Ações que compõem o Trabalho Social com Famílias do PAIF................................................ 14 2.1. Acolhida............................................................................................................................ 17 2.2 Oficinas com Famílias..................................................................

REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO O presente Estágio foi realizado na Escola, situada na cidade de localizada. Meu trabalho na Instituição foi tranqüilo, durante o período de 07:00h às 11:00h. Fui bem recebida por todos, e tive a oportunidade de acompanhar o trabalho da Pedagoga de perto, inclusive o apoio que é dado aos alunos do que estão sendo preparados para a, acompanhei também o funcionamento da instituição. A escola funciona em dois horários, pela manhã das 07:00 às 11:15…