Palestra Marcelo Gleiser

durante a sua fala, o gênero do texto que estão produzindo ou a que estão se referindo (Marcuschi, 2002). Assim, é comum ouvirmos as pessoas dizerem: - no telefonema de ontem... - na palestra de hoje... - na conversa que tivemos... - a entrevista do presidente... - o noticiário desta noite... em que telefonema, palestra, conversa, entrevista, noticiário referem-se a gêneros discursivos. Muitas vezes, esses gêneros discursivos têm marcas lingüísticas mais ou menos fixas, que…

por leis de movimento expressas matematicamente. “Desde então, o raciocínio quantitativo tornou-se sinônimo de ciência, e com tal sucesso que a metodologia newtoniana foi transformada na base conceitual de todas as áreas da atividade intelectual” (GLEISER, 1997, p.163-164). A concepção de espaço na visão de Newton era de um espaço absoluto. Em outros termos, com base na física mecanicista, a dimensão espacial era neutra e consistia uma realidade indiferente aos eventos que nele…

Aproveitem! (IN)form@ção Marcelo Gleiser: ''A ciência se torna fascinante quando você não fica só na teoria'' O físico brasileiro conhecido por popularizar os conceitos científicos diz como transformar as aulas de Ciências nas preferidas dos alunos "Se o professor for bem preparado e souber fazer demonstrações em classe, o ensino de Ciências vai dar um pulo gigantesco" Desde pequeno, sempre fui fascinado pelos mistérios do mundo." Com essa frase Marcelo Gleiser, professor de física…

Diana Paula Andrade; Dias, Penha Maria Cardoso. A hipótese heliocêntrica na Antigüidade. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 29, n. 4, p. 613-623, 2007. Disponível em: POEIRA das Estrelas. O Nascimento da Ciência. Apresentação de Marcelo Gleiser. Rede Globo, Brasil (12 min), 2006. COSMOS. A Harmonia dos Mundos. Apresentação de Carl Sagan. Produção: KCET e Carl Sagan Productions. Direção: Adrian Malone. Criação: Carl Sagan e Ann Druyan. EUA (60 min), 1980. A BATALHA…

durante a sua fala, o gênero do texto que estão produzindo ou a que estão se referindo (Marcuschi, 2002)10. Assim, é comum ouvirmos as pessoas dizerem: - no telefonema de ontem... - na palestra de hoje... - na conversa que tivemos... - a entrevista do presidente... - o noticiário desta noite... em que telefonema, palestra, conversa, entrevista, noticiário referem-se a gêneros discursivos. Muitas vezes, esses gêneros discursivos têm marcas lingüísticas mais ou menos fixas, que…

dia 22 de setembro, o professor Marcos Silva. Nas dependências da entidade, com a presença de funcionários, professores e coordenadores de seus cursos a distância, o professor da UERJ e das Faculdades Estácio de Sá concedeu entrevista e proferiu palestra sobre A interatividade na sala de aula. Ontem, o professor Carlos Alberto esteve em Curitiba. Lá, o coordenador de projetos participou de um seminário sobre aprendizagem significativa. Ontem, o professor Carlos Alberto esteve em…

empírica ou sensorialmente (por um dos sentidos, exemplo, visão), para depois dar-se a aproximação e a análise do objeto instigante. O resultado desta aproximação, ou seja, o conhecimento obtido dependeu sempre do acúmulo de conhecimento existente. Gleiser (1997), em seu livro “A dança do Universo”, mostra que mesmo os povos primitivos procuravam explicar a origem do universo. Portanto, conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito que busca apreender a verdade sobre um…

constituem-se de átomos da mesma espécie dos da Terra. (...) (...) Uau, que pressa! Quanta coisa contém esta frase nesta breve história. “As estrelas constituem-se dos mesmos átomos que a Terra”. Normalmente, escolho um pequeno tema como este para dar uma palestra. Dizem os poetas que a ciência retira a beleza das estrelas – meros globos de átomos de gás. Nada é “mero”. Também sei contemplar as estrelas em uma noite no deserto e senti-las. Será que vejo menos ou mais? A vastidão do…

empírica ou sensorialmente (por um dos sentidos, exemplo, visão), para depois dar-se a aproximação e a análise do objeto instigante. O resultado desta aproximação, ou seja, o conhecimento obtido dependeu sempre do acúmulo de conhecimento existente. Gleiser (1997), em seu livro “A dança do Universo”, mostra que mesmo os povos primitivos procuravam explicar a origem do universo. Portanto, conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito que busca apreender a verdade sobre um…

gigantesca capacidade de recuperar e reciclar os materiais mais antigos e tradicionais na sua oficina ideológica. III. LEITURAS DO FENÔMENO O tema principal desse Encontro gira em torno da relação entre as Ciências da Religião e a teologia. Nessa palestra, encaro tal problemática tendo como pano de fundo o fenômeno religioso que esboçamos. 1. Episteme secular Há uma leitura de tal fenômeno que se distancia de qualquer preocupação religiosa ou teológica. Opta por uma episteme…