Palestra De Supervisão De Ensino

A AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA MEDIANTE AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 4º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Hérica Paula Alves Fortaleza  Janeth Carvalho da Silva Cardoso RESUMO O presente artigo ressalta a ação da coordenação pedagógica mediante as dificuldades de leitura e escrita dos alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Imperatriz no Estado do Maranhão. Essa pesquisa tem como finalidade conhecer e analisar a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ROSINEIDE DE MORAES BARBOZA ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO Ii Murici/2013 ROSINEIDE DE MORAES BARBOZA ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO Ii PROJETO DE AÇÃO Coordenadora do curso: Profª Adarly Rosana Moreira Goes Murici/2013 Sumário Projeto

1.1 O QUE É SER UM PEDAGOGO? Pedagogo é o profissional formado em Pedagogia, o qual atua em processos pedagógicos, e também educativos, ou seja, processos relacionados com o ensino. Ele pode atuar inclusive em empresas, desenvolvendo projetos educativos. Trata-se de um indivíduo preparado para desenvolver um trabalho de educação com qualidade de acordo com todo o conhecimento que o mesmo adquiriu em sua faculdade e em cursos, levando sempre em consideração a legislação vigente. O…

assessora e coordena atividades pedagógicas, contribuindo para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem com qualidade. Tem como atribuições principais: Acompanhamento pedagógico entre os professores e alunos. Coordenação e reestruturação do Projeto Político Pedagógico da Escola, sempre que a comunidade sentir necessidade. Elaboração e execução da formação continuada dos professores através de palestras, seminários, cursos entre outras ações. Atualização permanente das leis…

Pedagogo É o profissional formado em pedagogia onde sua atuação seria em processos educativos e pedagógicos são todos relacionados ao ensino. Além da escola o pedagogo pode atuar em empresas, onde desenvolve o trabalho de educação de qualidade considerando a legislação vigente. Sempre visando o melhor desempenho no processo de aprendizagem, identificando as dificuldades, elaborando práticas e didáticas pedagógicas. Funções e áreas de atuação do pedagogo. Para que o mesmo exerça sua…

Sistema de Ensino Presencial Conectado serviço social - Vi SEMESTRE anisia silva barbosa ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Ii PROJETO DE INTERVENÇÃO Eunápolis 2012 anisia silva barbosa ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Ii PROJETO DE INTERVENÇÃO Trabalho apresentado às disciplina Estágio Supervisionado Il, do Curso de Serviço Social, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Prof.ª Adarly Rosana Moreira Goes. Eunápolis 2012 SUMÁRIO

compreendidas, inclusive, aquelas adquiridas fora do âmbito da FAP, incluindo cursos, estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, e interdisciplinares, especialmente no tocante às relações profissionais, nas ações de pesquisa e de ensino que associam teoria e prática e nas ações de extensão desenvolvidas junto à comunidade. § 1º - As Atividades Complementares, cuja realização é indispensável à colação de grau, serão planejadas de forma a propiciar que os alunos de…

|nas Escolas de Ensino Fundamental do Município de Nova Iguaçu. | | |Especialização em Formação de Professores da Educação Básica: construção crítica do | | |conhecimento U.F.R.R.J. 360 horas – ano de início: 2003 – Conclusão 2004. | | |Especialização em Supervisão Escolar

Planalto c) Endereço/BR 163 KM 532 Sinop, MT d) Nome do supervisor de campo:Daisy e) Período do Projeto de Extensão:04/07 a 05/08/2011 f) Dias e horários de estágio: Segunda à Sexta – Feira; 07:00h às 13:00h. g) Dias e horários reservados para a supervisão de campo e para a orientação acadêmica: 2 – Objetivos 2.1 – Objetivo Geral: * Conhecer através da coleta de dados a realidade das pessoas e o espaço físico em que elas vivem e as demandas de intervenção. * Estabelecer…

objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível.”. (FREIRE, 1998, p.8) O professor necessita gostar do que faz ter o desejo e a paixão por ensinar. Demonstrar amor pelo ensino e compartilhá-lo é uma forma de motivar o aluno a gostar e querer aprender. É dar-lhe oportunidades de sonhar, de viver com alegria, de acreditar que se pode construir um futuro e é na afirmativa de Moacir Gadotti que fundamento minha…