Palavras Expositivas

prático-discursivas da língua espanhola por meio de estruturas morfo-léxico-gramaticais, para o desenvolvimento das quatro habilidades comunicativas. III – OBJETIVOS E/OU COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Interpretar textos em espanhol; Pronunciar corretamente palavras, frases e textos em espanhol; Conhecer um pouco do contexto histórico e cultural que permeia a língua se utilizando da personagem Mafalda; Se utilizar da personagem Mafalda para pensar sobre os direitos da criança;…

de Libras tem se mostrado eficazes ao processo de ensino-aprendizagem? 3) Esse ensino tem contribuído para a transformação da realidade? 4) Quais os referenciais teóricos que orientam as práticas pedagógicas do ensino de Libra no ensino superior? Palavras chave: Ensino-Aprendizagem de Libras; Formação Docente; Ensino Superior. INTRODUÇÃO O presente estudo trata - se de uma pesquisa teórica bibliográfica e documental de natureza exploratória / qualitativa que tem como ponto de…

leitura de textos; Produção das ideias – como ‘pensar’ a construção do conteúdo do texto; Produção de texto – como desenvolver a habilidade de escrever um texto em suas diversas modalidade, funcionalidade e função; Coerência textual – como as palavras estão ordenadas para a produção de um entendimento da ideia; Coesão textual – é a conexão, harmonia, ligação entre os elementos de um texto; Planejamento textual – plano elaborado para organizar, hierarquizar e estruturar as…

da escravidão.Objetivos: * Conhecer as impressões que a escravidão no Brasil causava em alguns artistas estrangeiros. * Refletir sobre importação de 4 milhões de escravos africanos entre os anos 1758 e 1831 para o Brasil. | ESTRATÉGIA:.Aula expositiva com utilização de material. | RECURSOS UTILIZADOS:Quadro-negro, livro didático. | TIPO DE AVALIAÇÃO: Participação em sala,Exercícios do livro didático. | ________________________________________________ ASSINATURA DO…

ver com a situação, mesmo o ato sendo considerado lícito pela lei, o dever de indenizar irá persistir porque os artigos 929 e 930 do CC permitem tal possibilidade. É o que se chama de indenização pela prática de ato lícito. Serão utilizadas aulas expositivas, interativas e discussões dirigidas. Leitura e aplicação de dispositivos legais voltados para a resolução de problemas constantes dos Planos de Aula, envolvendo casos concretos com ênfase no estudo da relação jurídica e da…

seguindo as etapas do formulário “Desafio de Didática”. G – ESCOLHA DO PROCEDIMENTO DE ENSINO MAIS ADEQUADO AO CONTEÚDO E PÚBLICO-ALVO. O procedimento escolhido para trabalho com o público-alvo selecionado, foi “A aula expositiva”. De forma expositiva, aberta e dialogada estaremos estimulando a participação dos alunos, visto que a sexualidade e as transformações decorrentes da puberdade são assuntos que devem ser trabalhados de maneira que o aluno possa esclarecer as…

satisfaça a quatro requisitos básicos propostos por Gardner: 1- CADA INTELIGÊNCIA É CAPAZ DE SER SIMBOLIZADA A teoria sugere que a habilidade em simbolizar – ou descrever idéias e experiências através de representações como imagens, números ou palavras – é uma marca da inteligência humana. 2- CADA INTELIGÊNCIA TEM SUA PRÓPRIA HISTÓRIA DE DESENVOLVIMENTO Inteligência não é uma característica absoluta fixada no nascimento que permanece estável através do período de vida conforme ainda…

desenvolvimento da informática, como os professores estão utilizando os meios tecnológicos a seu favor. Para isso utilizamos das falas de alguns autores como: MAGINA (1998), Ponte & Canavarro (1997), SCHANCK (1997), BICUDO (1999), BRUN (1996), entre outros. Palavras-chave: Matemática; Informática; Educação; ABSTRACT In this article, we deal on the subject computer in mathematics in computer science can help in teaching and learning of mathematics in mathematics helped in the discovery…

severidade e sem pancadas, sem nenhuma coarctação, com a máxima delicadeza e suavidade quase de modo espontâneo [...] os exercícios se convertem no espírito em sabedoria, virtude e piedade” (COMENIUS, 2006, p. 110). Para Comenius a compreensão das palavras tinha que fazer sentido para o aluno, isto é “deve ser de regra saber expressar tudo o que é compreendido, e, reciprocamente, aprender a entender tudo o que é dito. A ninguém seja permitido falar do que não sabe ou entender o que não…

seguindo as etapas do formulário “Desafio de Didática”. G – ESCOLHA DO PROCEDIMENTO DE ENSINO MAIS ADEQUADO AO CONTEÚDO E PÚBLICO-ALVO. O procedimento escolhido para trabalho com o público-alvo selecionado, foi “A aula expositiva”. De forma expositiva, aberta e dialogada estaremos estimulando a participação dos alunos, visto que a sexualidade e as transformações decorrentes da puberdade são assuntos que devem ser trabalhados de maneira que o aluno possa esclarecer as dúvidas que