Paisagem Natural E Cultural 6º Ano

PROJETO: FEIRA CULTURAL Tema: Regiões do Brasil Objetivo geral Apresentar as cinco grandes regiões em que o Brasil está divido, salientando que essa divisão visa a facilitar o estudo e o conhecimento do país, proporcionando ao alunado uma melhor caracterização que a natureza apresenta no território brasileiro. Objetivo Específico Estimular o pensamento crítico no aluno, caracterizando o espaço brasileiro e valorizando a importância de se conhecer a nossa realidade, para que se respeite…

Plano de aula 1º bimestre – 2º ano Conteúdo Arte abstrata – Artista: Luis Sacilloto Expectativas • Saber identificar em imagens e reproduções de arte, com apoio do professor, a presença das formas, cores na construção do significado da imagem. • Criar manifestações e produções das artes visuais a partir de estímulos diversos (tais como a ação, a emoção, a observação de modelos naturais e artificiais, a apreciação de obras de arte). • Identificar as principais características…

Ano lectivo 2013/2014 Evolução da U.E A U.E e o ambiente Índice Introdução …………………………………………………………………………… Constituição e evolução da U.E ………………………………………………….. 1951- 1º passo ………………………………………………………………………… 1956- Tratado de Roma ……………………………………………………………. Da CEE à U.E ………………………………………………………………………. Os objectivos da U.E ………………………………………………………………… 5º, 6º e 7º alargamento ……………………………………………………………. Critério de adesão ………………………………………………………………….. Apoio comunitário à adesão…

a formação de um aluno consciente das relações socioespaciais de seu tempo, o ensino de geografia deve assumir o quadro conceitual das abordagens críticas dessa disciplina, que propõem a análise dos conflitos e contradições sociais, econômicas, culturais e políticas, constitutivas do espaço e oferecer instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade social. A geografia, quando se propõe a compreender a realidade social, acaba por direcionar a reflexão a respeito de…

2012 ANO DE VALORIZAÇÃO DE BRASÍLIA COMO PATRIMÔNIO CULTURAL Dados gerais do local de onde a paisagem e metodologia do trabalho. Brasília Localização: Na região Centro Oeste do Brasil. BREVE HISTÓRICO Ao longo do século XX, várias propostas de migração da Capital Federal para o interior foram lançadas. Mas a mudança só começou a tomar forma mesmo em 1955, como proposta de governo do então candidato à presidência Juscelino Kubitschek. Eleito em 1956, JK deu início à…

didático. O plano da escola vem trazer as orientações gerais que vinculam os objetivos da instituição escolar ao sistema educacional mais amplo. Já o plano de ensino se divide em tópico que definem: metas, conteúdos e estratégias metodológicas de um ano letivo. E por último e muitíssimo importante temos a seqüencia didática: que é a previsão de conteúdos de um conjunto de aulas e o projeto de um trabalho mais longo e complexo. Para o professor que busca no planejamento…

Questões para Prova de Reclassificação 2014 6º anos 1) Uma paisagem é constituída de elementos naturais ou físicos e culturais ou humanos. Observe a paisagem abaixo e assinale a alternativa que relaciona corretamente seus elementos: Elementos Naturais Elementos Culturais a) Árvores e nuvens Prédios e rios b) Árvores e ruas Prédios e rios C) Árvores e nuvens Prédios e carros d) Árvores e ruas Prédios e carros 2) Observe o quadrinho a seguir e responda: A charge se refere

Biomas brasileiros: Parte 1 - mapeamento Bloco de Conteúdo Paisagem Conteúdo Paisagens brasileiras Objetivos Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade. Estabelecer relações entre as coberturas vegetais, fauna, clima, relevo, solos e recursos hídricos em biomas e ecossistemas situados no território brasileiro. Ler e interpretar informações em diferentes representações cartográficas. Conteúdos Biomas…

relacional entre o sujeito e suas ações transformadoras, além de esclarecer sobre as relações entre esses sujeitos e seus objetos, de estudo ou de mera manipulação diária, sejam estes objetos tangíveis ou intangíveis, sejam eles mera materialidade, natural ou artificial, ou mesmo outros sujeitos, individual ou socialmente percebidos. Com isso, as análises feitas por Leite (1993) foram extremamente úteis ao considerar o conhecimento como: realidade. Não basta “conhecer mais”, “saber…

1982-3878 João Pessoa, PB, DGEOC/CCEN/UFPB – http://www.okara.ufpb.br A PAISAGEM NO ENSINO DA GEOGRAFIA: breves reflexões para docentes do Ensino Fundamental II Ana Beatriz Câmara Maciel Universidade Federal do Rio Grande do Norte Fábio Daniel Pereira Marinho Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre os conceitos de paisagem, procurando analisar os erros existentes, quanto ao…