Pais De Filhos Com Deficiencia

explorar o meio em que vive, pode ser difícil o desenvolvimento da percepção corporal e o entendimento de sua ação no mundo, dado que os conceitos necessários para essa compreensão estão intrinsecamente ligados à experiência motora. Muitas vezes a deficiência acaba sendo um fator de impedimento para que a criança aprenda através do brincar, e nesse sentido é o papel do professor de educação especial se torna determinante, pois o professor especializado está ali na sala de aula para…

Guilhermina Puga Deficiência Visual Sugestão de Trabalho em Contexto de Jardim-de-infância Universidade Portucalense Porto 2007 Guilhermina Puga Deficiência Visual Sugestão de Trabalho em Contexto de Jardim-de-infância Trabalho realizado para o módulo de Deficiência Visual do curso de Especialização/Pós-Graduação em Educação Especial. Professor(a): Mestre Fernanda Xavier…

Especial A questão do aluno com deficiência no sistema regular de ensino vem sendo muito discutida, as políticas sociais e pedagógicas defendem o direito de todos os alunos estarem junto em sala de aula aprendendo e participando sem discriminação, porém, percebemos que as mudanças ocorrem a passos lentos, pois exige muitos investimentos financeiro, mudanças estruturais nas escolas e mudanças culturais com os professores, alunos, pais de alunos e comunidade. …

participar ativamente na construção de sua vida pessoal, tendo uma existência feliz e de qualidade. Primeiramente a escola deve estar adequada àquela criança, jovem ou adulto. Tendo profissionais adequados e espaços direcionados as determinadas deficiências. Essa escola deve também respeitar os limites do educando e desenvolver uma real integração social na comunidade em que vivem ração da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à…

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL AO ENSINO FUNDAMENTAL Riênica Gabriele Lourenço Clarice Lourenço RESUMO Não é de hoje a preocupação que há na sociedade com as escolas em incluir crianças que apresentam qualquer deficiência, pois são colocados novos desafios às instituições educativas, que têm como tarefa formar indivíduos competentes, e responsáveis. As escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando…

de exercitar o aprendizado espiritual ao qual me propus em meu plano reencarnatório e pela possibilidade de conhecer pessoas maravilhosas que me ensinaram a entender o mundo das Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais. E ao meu querido filho Tiago Vinicius que é meu companheiro, que me ensina a cada dia ser uma mãe melhor. AGRADECIMENTOS Agradecer baseia-se no conhecimento dividido, pois só pode agradecer quem…

Psicologia e Compromisso Social Educação Inclusiva: Desafios, Limites e Perspectivas O presente trabalho visa explorar o tema da educação inclusiva através do olhar do psicólogo que atua numa instituição voltada para pessoas portadoras de deficiência. Parte-se do relato de uma vivência prática , descendo-se à reflexão do aprofundamento teórico, fundamentado filosoficamente. Desta forma, pretende-se pensar a inclusão em sua forma mais abrangente, comprometendo não só a escola, mas…

da Silva Lourenço DRE 106055305 Da institucionalização à reinserção da infância com deficiência: Uma reflexão sobre os dispositivos e suas funcionalidades para a construção da cidadania Rio de Janeiro 2011 Rio de Janeiro, Outubro de 2011 Guineza da Silva Lourenço Da institucionalização à reinserção da infância com deficiência: Uma reflexão sobre os dispositivos e suas funcionalidades para a construção da cidadania

4 1-INTRODUÇÃO A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) é uma sociedade civil, filantrópica, de caráter cultural, assistencial e educacional. O objetivo maior desta entidade é melhorar as condições de vida da pessoa com deficiência, e, principalmente, assegurar-lhe o desenvolvimento e os direitos de cidadão. A primeira APAE foi fundada em 11 de dezembro de 1954 no Rio de Janeiro

possuam uma programação adequada, bem estruturada, bem como uma avaliação sistemática e constante. O autismo não tem cura, pois não é uma doença, existem sim abordagens educacionais e de tratamentos que reduzem alguns dos desafios associados a esta deficiência como os objetivos citados por Mesibov. A intervenção terapêutica auxilia na minimização dos comportamentos destrutivos e a educação devem proporcionar atividades que os levem a uma maior autonomia. Mas, assim como o autismo não é…