Painel Projetos E Práticas De Ação Pedagógica Dp

estímulos com auxílio de saquinhos coloridos com diferentes materiais dentro, tapete das sensações, objetos de encaixe, brinquedos de montar e desmontar, etc. Projeto Identidade para Berçário Mais uma vez, em minhas andanças e procuras, encontrei mais um ótimo trabalho. E este nem foi muito longe. Ao lado de minha sala de aula, encontrei o “Projeto Identidade”, que a professora Cláudia Quiles e sua equipe, Eliene Pereira e Neusa Brandão do CEIM Claudina estão realizando com seus…

18 4.2 Análise Sensorial 18 4.2.1 Museologia – Diagnóstico do Tema 18 4.2.2 Museografia – Determinante do Tema 19 4.3 Análise Descritiva 21 4.3.1 Fluxograma 21 4.4 Produção Científica 23 4.4.1 Diretrizes Pedagógicas 23 4.4.2 Museu de Artes e Ofícios 23 5. RESULTADOS E DISCUSSÃO 25 5.1 Funções Sociais dos Museus no século XX 25 5.1.1 Museu Histórico Nacional e Museu Imperial 25 5.2 Funções Sociais dos Museus no século XXI 29

Gerência de Estudos e Pesquisas / DPD Sebastião Henriques Chaves Diretor Geral do Departamento Nacional do SESC Maron Emile Abi-Abib Conteúdo Gerência de Estudos e Pesquisas / DPD Cláudia Márcia Santos Barros (Coordenação) Gerência de Saúde / DPS Anderson Furtado Dalbone Felícia Freire Maciel Biato Júlio de Campos Ribeiro Maria Silvia Nacao Rita de Cássia Gonzaga Martorelli Valéria Maria de Araújo Roças Consultoria da Direção Geral Juvenal Ferreira Fortes Filho…

PROJETO DE ETNOGRAFIA Título: Letramento no Ensino Fundamental Sigla: LEF 1. Descrição do projeto: O Projeto é uma pesquisa de base etnográfica, sociolingüisticamente orientado, a ser conduzido no primeiro ciclo do Ensino Fundamental, mais propriamente na fase imediatamente posterior à alfabetização, onde se deve processar a consolidação do aprendizado da leitura e da escrita (fase cuja denominação, em série ou ciclo, varia nos diversos sistemas estaduais ou municipais). A vertente

tecnologias no ensino da matemática, buscamos um ensino mais dinâmico e prazeroso, onde o aluno constrói seu conhecimento, tendo o professor como seu mediador, e o professor têm o estímulo necessário para estar em constante aperfeiçoamento de suas práticas e conhecimentos. A formação continuada deve ser incentivada e praticada em todos os momentos da vida do docente, principalmente ao querer aliar-se novas tecnologias e educação, pois este é um caminho natural da educação na…

análise de entrevistas realizadas com docentes da área, são apontados diversos aspectos que deveriam merecer atenção especial. Entre eles destacam-se: a questão dos conteúdos, a metodologia de ensino, a ausência de análise reflexiva sobre as ações pedagógicas, a falta de contextualização e a diminuição do número de aulas reservado à disciplina. Eliminar as debilidades presentes no ensino da área é uma necessidade premente, condição essencial para colocação da biologia como disciplina que…

criado em um projeto de graduação do Curso de Licenciatura em Geografia da UFC, que proporcionou, no primeiro semestre de 2013, a compreensão prática das comemorações dos 50 anos do curso. O objetivo desta seleção foi verificar de que maneira estão sendo tratados os diversos percursos da valorização do patrimônio, na educação básica e superior. Neste sentido, a busca de uma abordagem cultural incentive a aprendizagem da geografia a servir-se do diálogo interdisciplinar, põe em…

Maracanã CEP 20550-013 - Rio de Janeiro - RJ Tel./Fax.: (21) 2587-7788/2587-7789 www2.uerj.br/eduerj eduerj@uerj.br Editor Executivo Assessoria Gerencial Coordenador de Publicações Coordenadora de Produção Coordenador de Revisão Revisão Projeto e Capa Diagramação Apoio Administrativo Ítalo Moriconi Carmen da Matta Renato Casimiro Rosania Rolins Fábio Flora Andréa Ribeiro, Fernanda Duarte e Juliana Carvalho Heloisa Fortes Gilvan Francisco Maria Fátima de Mattos …

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO REPRESENTAÇÃO DA SEDUC EM JARU –RO E.E.E F. M. PRIMAVERA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO THEOBROMA, ABRIL DE 2010. SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO.......................................................................................................................... 5 APRESENTAÇÃO.........

interferem no processo de Educação Ambiental (EA) vigente na instituição de ensino público e privado para comparar o ambiente escolar desses dois casos avaliados. Para realização deste trabalho, foi aplicado um questionário com dez questões abordando a prática da EA, Desenvolvimento Sustentável (DS), problemas ambientais e as leis que reforçam a introdução da EA na estrutura curricular. Conforme os resultados obtidos, a EA já faz parte da estrutura curricular das duas instituições. O…