Pag 112

Calcule o parâmetro de rede e o fator de empacotamento atômico para a Platina nestas condições. Pag. 512 e 513. SHACKELFORD, J. Ciência dos materiais. São Paulo: Pearson, 2008. Numa célula unitária da estrutura CFC temos 4 átomos 3) Sabendo que o platina cristaliza no sistema CFC calcule o parâmetro de rede para a platina e o seu raio atômico. Dados: A = 198,08 g/mol, ρ = 21,44 g/cm3. Pag. 514. SHACKELFORD, J. Ciência dos materiais. São Paulo: Pearson, 2008. Calculo da…

QUESTÃO 6 PAG 196 Em grupo de cinco alunos, avaliem os impactos psicológicos e sociais causados pelas enchentes. Certamente catástrofes naturais como, por exemplo, as enchentes causam impactos psicológicos e sociais. Do ponto de vista psicológico as perdas causadas pelas enchentes sejam elas humanas ou financeiras, representam na maioria das vezes, o fim de um sonho cultivado durante uma vida inteira, por isso, a elaboração dessas perdas é um processo lento e doloroso. Já do…

(Volume 3 - pag. 13, 14, 20, 24, 28 ). 16. Triacilgliceróis – Faça as atividades 1, 2, 3 e final, da aula 24 módulo 1 (Volume 3 – pag. 38, 44, 50, 55 ). 17. Lipídios de membrana – Faça as atividades 1, 2, 3 e final, da aula 25 módulo 1 (Volume 3 - pag. 63, 74, 81, 84). 18. Fosfolipídios e membranas – Faça as atividades 1, 2, 3 e final, da aula 26 módulo 1 (Volume 3 - pag. 94, 103, 109, 112). 19. Transporte/ lipoproteínas – Faça as atividades 1, 2, 3 e final, da aula 28 módulo 1…

diâmetro de hélice com os dados de Potência requerida (kW) X Número de rotações (RPM). Diâmetro Dmáx 0,98Dmáx 0,96Dmáx 0,94Dmáx Numero de Rotações (RPM) 94 97 104 112 Potência requerida (kW) 11542,69 11632,61 11748,48 11872,12 Potência Requerida (kW) 11900,00 11850,00 11800,00 11750,00 94 11700,00 97 11650,00 104 11600,00 112 11550,00 11500,00 90 95 100 105 110 115 Número de rotações (RPM) As planilhas com os resultados de estimativa para os diferentes diâmetros estão…

gestores não são os únicos a decidir, pois o trabalho do executivo consiste não apenas em tomar decisões próprias, mas também em providenciar para que toda a organização que dirige, ou parte dela, tome-as também de maneira efetiva. (CHIEVENATO, 1999, pag. 216) Uma decisão precisa ser tomada na organização, a todo momento, sempre que estamos diante de uma situação que apresenta mais de uma alternativa de solução. Mesmo quando, para solucioná-lo, possuímos uma única opção a seguir,…

Sequência Didática - 6º ano Contos de Carlos Drummond de Andrade Conteúdos Objetivos Tempo estimado 1 aula. Material Necessário - Livro Rick e a Girafa, Carlos Drummon de Andrade, 112 págs, Editora Ática. - Se possível, computador conectado à internet. Desenvolvimento 1ª etapa: Antecipação/Sensibilização Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar do escritor Carlos Drummond de Andrade. Peça que pesquisem, em casa, a biografia do autor. Se possível, exiba para a…

O LUGAR pág. 13 A TERRA pág. 27 Do Jari ao Oiapoque pág. 27 O Amazonas, a corrente do Atlântico pág. 28 Os rios: Jari, Araguari, Amapá, Caciporé, Cunani, Calçoene, Oiapoque pág. 31 Os Cabos: Norte, Orange pág. 36 O Descobrimento pág. 36 Vicente Pinzón pág. 39 Orellana pág. 41 Os í ndios pág. 43 8 JoséSarney e Pedro Costa AS FEITORIAS pág. 45 Franceses, ingleses, holandeses, espanhóis e portugueses pág. 45 La Ravardière pág. 50 REAÇÃO PORTUGUESA pág. 55 Diogo

20 30 40 50 60 [Início documento] 01. Uma corrente constante de 4,82 A percorre uma resistência de 12,4 Ω durante 4,60 minutos. (a) Quantos coulombs e (b) quantos elétrons passam através de uma seção reta do resistor durante esse tempo? (Pág. 109) Solução. (a) A corrente elétrica i é definida por: dq i= dt Logo: dq = idt t q = ∫ idt 0 Como a corrente é constante, sai da integral. t s ⎞ ⎛ q = i ∫ dt = it = ( 4,82 A ) × ( 4, 6 min ) × ⎜ 60 ⎟ = 1.330,32 C 0…

pertence a ninguém socialmente, que é um dado cultural, composto de normas, instituições, mas que, de outro lado é um fenômeno subjetivo, visto que faz dos sujeitos, titulares de poderes, obrigações, faculdades, estabelecendo entre elas relações.” (pág. 112) • Origens da dicotomia: Era moderna e a nova concepção de liberdade: Livre-arbítrio → Pessoa como elemento identificador do ser humano livre ↘ Querer e não poder: Condições de liberdade restrita EU = centro isolado OUTRO = limite da…

possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” Pag.22 2. “Quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.” Pag. 23 3. “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” Pag. 23 4. “Quem ensina ensina alguma coisa a alguém.” Pag. 23 5. “Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar.” Pag. 23 6. “Ao longo dos tempos…