Pa Didatica Cultural

É o estudo das origens, do desenvolvimento, da organização e do funcionamento das sociedades e culturas humanas. O cientista social estuda os fenômenos, as estruturas e as relações que caracterizam as organizações sociais e culturais. Ele analisa os movimentos e os conflitos populacionais, a construção de identidades e a formação das opiniões. Pesquisa costumes e hábitos e investiga as relações entre indivíduos, famílias, grupos e instituições. Desenvolve e utiliza um conjunto variado de…

É o estudo das origens, do desenvolvimento, da organização e do funcionamento das sociedades e culturas humanas. O cientista social estuda os fenômenos, as estruturas e as relações que caracterizam as organizações sociais e culturais. Ele analisa os movimentos e os conflitos populacionais, a construção de identidades e a formação das opiniões. Pesquisa costumes e hábitos e investiga as relações entre indivíduos, famílias, grupos e instituições. Desenvolve e utiliza um conjunto variado de…

É o estudo das origens, do desenvolvimento, da organização e do funcionamento das sociedades e culturas humanas. O cientista social estuda os fenômenos, as estruturas e as relações que caracterizam as organizações sociais e culturais. Ele analisa os movimentos e os conflitos populacionais, a construção de identidades e a formação das opiniões. Pesquisa costumes e hábitos e investiga as relações entre indivíduos, famílias, grupos e instituições. Desenvolve e utiliza um conjunto variado de…

DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL...........................6 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL......................8 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL..................................9 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA, ARTE..............................................................................................10 3 CONSIDERAÇÕES…

pag. 58 à 64 à BELÉM/PÁ MAIO/2014 LÍVIA CLÁUDIA PINHEIRO SENA RESUMO LIVRO: PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA E ESTAGIO SUPERVISIONADO TÓPICO: PLANEJAMENTO pag. 58 à 64 à Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Geografia 5º período, da Faculdade Integrada Brasil Amazônia - FIBRA, orientado pela Docente Flávia Oliveira, ministrante da Disciplina Estágio Supervisionado III. BELÉM/PÁ MAIO/2014 RESUMO…

Santana do Araguaia – PA, 2011 VALDERINA MENDES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NA EJA Relatório de Estágio Supervisionado, Apresentado como requisito, para a conclusão do Curso de Geografia Licenciatura Plena ao Instituto Federal de Educação do Pará - IFPA. Sob as orientações da Professora: Santana do Araguaia – PA 2011 RELATÓRIO Apresentação:

integrantes, o Barbatuques percorre o Brasil e o exterior com uma agenda regular de shows e oficinas em empresas, escolas, fundações culturais, instituições educacionais e grandes eventos. O grupo possui três CDs lançados, o mais recente para o público infantil “Tum Pá” (2012), além de “Corpo do Som” (2002) e “O seguinte é esse” (2005) e dos DVD “Corpo do Som ao Vivo” (2007) e “Tum Pá ao Vivo”(a ser lançado no segundo semestre de 2014). Ao longo da carreira, foi contemplado com prêmios…

............................................5 2.2 A disciplina de Geografia no Ensino Fundamental I.................................6 2.3 A disciplina de Artes no Ensino Fundamental I........................................7 2.4 A diversidade cultural na sala de aula: Reflexões sobre práticas pedagógicas no Ensino Fundamental I..................................................................................................8 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................

DOM ELISEU-PA 2012 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia – saberes necessários à prática educativa, São Paulo, Editora Paz e Terra, 1996. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A prática pedagógica do professor de Didática. 2. Ed. Campinas, Papirus, 1992. BRASIL, Ministério da Educação. Lei 9.394, de 24 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. REGO, T. C. Vygotsky: Uma perspectiva histórico-cultural da Educação. Ed. Vozes. São Paulo

Universidade Federal do Oeste do Pará Projeto de Semiótica Santarém-PA Maio-2015 Universidade Federal do Oeste do Pará Bacharelado Interdisciplinar em Ciências da Terra Matutino – Sala 328 Projeto de Semiótica Discentes: Irlane Costa Lucas Camargo Marcos Castro Rodrigo Furtado Santarém-PA Maio-2015 Sumário Introdução..................................................................................................................1 Metodologia Ultilizada.....