P Folio Matematica

salientar que, como afirmam Gallio e Constantino (1993), o sentido de instituição, neste estudo, seria “[...] a instituição como soma de espaços, de lugares construídos e continuamente reinventados na ação comum, no sentido plural, polifônico”... (p.122), diferente da definição desse termo como “estabelecimento”: estrutura definida por regulamentos, segundo leis administrativas, políticas, dentre outras. Rodrigues e Souza (1991) colocam a dificuldade de…

E X P O S i Ç Õ E S PARIS P a t. ric ia Reis U N I V E R S A I S 1889 Texto Palrícia Reis Revisão de Texto Fernando Milheiro Design Gt'áfico Luis Chimeno Garrido Coordenação de Edição Fernando Luís Sampaio Coordenação de Pt'odllção Diogo Santos Fotocomposição, Selecção de cor e Fotolitos Facsimile Lda Impressão Seleprinter, Sociedade Gráfica, Lda. Créditos Fotogt'áficos Livre d'Or de L'Exposilion, Guillard, Aillaud & Cia, Paris, 1889 L'Album de L'Exposilion 1889,…

lenhador achou o machado, que estava perdido num canto qualquer. E quando tornou a observar seu vizinho, comprovou que não parecia nem um pouco um ladrão de machados, nem no olhar, nem nos gestos, nem na maneira de falar. (GALEANO Eduardo (2004, p. 236). 15 Sabemos que nenhuma ação humana é neutra, ou seja, nossas ações são comandadas pelas nossas concepções e tudo que fazemos é intencional. Como vimos no fragmento apresentado no quadro anterior, nossos preconceitos e…

................................................................................................................................ 28 Quadro 3: Distribuição dos processos e princípios da Gramaticalização no eixo diacrônico. Adaptado de Machado (2006, p.29)................................................................ 32 Quadro 4: Pronomes pessoais, segundo Bechara (2004). ....................................... 34 Quadro 5: Pronomes de tratamento, segundo Bechara (2004). ........................

achamos que, sob a falaz aparência de “desrespeitos acessórios e inúteis, como os dos romancistas modernos”1, se refaz continuamente essa matéria tão sedutora que é a literatura. 1 Pessoa, Fernando, A HORA DO DIABO, Lisboa, Assírio & Alvim, 2004, p.46. 11 ____________________________________________________II - O Pós-Modernismo II - O Pós-Modernismo. O conceito de «pós-modernismo» é de definição tão esotérica como o é o de um Deus omnipresente. Eleanor Heartney…

linguísticos que, em interacção com o indivíduo e o grupo, promovem ou condicionam a aprendizagem. “Esta integra o contexto, a cultura, o afecto e a história como factores explicativos essenciais para a compreensão do desenvolvimento” (Canavarro, 1998, p. 195). Interessa saber como as condicionantes históricas, culturais e sociais contribuem para o processo de aprendizagem, numa relação contínua e recíproca, numa interdependência dialéctica entre o indivíduo e o meio sócio-cultural. A…

notaveis escritores incluem Muriel Spark, Daphne du Maurier, Margaret Drabble, Iris Murdoch, Anthony Burgess (que ficou conhecido como o "o ultimo modernista "), Kingsley Amis, Graham Greene e G. K. Chesterton. Escritores de literatura popular incluem P. G. Wodehouse, Agatha Christie, famosa por seus romances policiais, e J. R. R. Tolkien, este último grande autor de fantasia. Literatura pós-modernista John Fowles,Julian Barnes, J.K. Rowling e Neil Gaiman são exemplos de literatura…

ofApollo at Bassae, 1854/5 Cortesia do Museu Fitzwilliam, Cambridge Lista de gravuras 7. O tem p lo de Bassai antes de 1987 Cortesia do Museu de Arqueologia Clássica, Cambridge 8. O tem p lo de Bassai, com sua ten d a p ro teto ra Cortesia de I. Jenkins 9. In terio r do tem plo em Bassai, reconstituição C. R. Cockerell, The Temples o f J ú p ite r P anhellenicus a t A e g in a a n d ofA p o llo E picurus a t Bassae near Phigaleia in A rc a d ia (Londres, 1860) 10.…

humana voltada a atribuir sentido a algo. Esse algo pode ser muitas coisas: frases, gestos, pinturas, sons, nuvens. No fundo, tudo pode ser interpretado, pois a qualquer coisa podemos atribuir algum sentido. Em 1 DESCARTES, Discurso sobre o método, p. 32. 5 outras palavras, tudo pode ser tomado pelo intérprete como um texto, ou seja, como um objeto interpretável. Uma mulher dos Bálcãs observa as linhas formadas pela borra do café turco, no fundo da xícara que bebeu há pouco.…

Petracca e Animação Rosália Duarte Marcelo Salerno Revisão Gerência de Artes Gráficas Jorge Eduardo Machado Ana Cristina Lemos E 74 A escola entre mídias: linguagens e usos / Multirio. – Rio de Janeiro: Multirio, 2012. 120 p. : il. : 20,5 cm. (Coleção MultiRio na Escola ; n.2) ISBN 978-­85-60354-07-8 1. Mídia e educação. 2. Mídia – Linguagens e usos pedagógicos. I. Empresa Municipal de Multimeios (Rio de Janeiro, RJ). II. Rio de Janeiro (RJ).…