Contingências da expansão portuguesa

Universidade Aberta – 31058 – História do Descobrimento e Expansão portuguesas – 2012/2013 – 1º Semestre – e-fólio A Refletir sobre a fixação portuguesa em Marrocos e as contingências da Expansão Portuguesa no espaço atlântico e no índico em duas ou três páginas, implica necessariamente um estilo que priviligiará a síntese, as frases curtas, escassa fundamentação, e referências historiográficas significativas. Propomo-nos responder a esse desafio tentando transmitir a nossa perspetiva de que a Expansão Portuguesa deve ser explicada e fundamentada desde a época de Afonso III – “quando a criação de mercados, em muitas localidades e em certos dias fixos começou a ser autorizada ou até encorajada (...), toda a vida económica do País, encontrando um apoio estável, recebeu um grande impulso”1. Jaime Cortesão assinala o “movimento do comércio marítimo dos portugueses durante os séculos XIII e XIV”2, lembra que os mercadores portugueses “exerceram, como elemento excitador, importante papel na formação de várias cidades estrangeiras”3, sublinha o tratado de comércio entre Portugal e a Inglaterra em 1353, acrescenta que a vinda de estrangeiros para Portugal ocorreu em consequência da importância dos negócios dos portugueses estabelecidos “em boa parte dos grandes empórios comerciais da Europa”4, para concluir que durante todo o século XIV se assistiu a “uma tendência para o fomento e a expansão marítima na política do Estado”5. Ou seja, no entender de Cortesão, e apesar de…

21-09-2012 E-Fólio O módulo de ambientação serviu para compreendermos o funcionamento do modelo de ensino online da Universidade Aberta. Nas várias atividades que desenvolvemos fomos tomando conhecimento desse modelo através dos documentos disponibilizados, os quais deveríamos estudar, para depois participarmos de forma correta nas atividades, nomeadamente nos fóruns.Relativamente aos instrumentos de comunicação em ambiente virtual, considerando todos as possibilidades da plataforma…

name http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/book/print.php?id=640851 Plano da Unidade Curricular Documento com o PUC desta unidade curricular. Sítio: Universidade Aberta Unidade curricular: Gestão Conflitos na Escola CPS 2010 06 Livro: Plano da Unidade Curricular Impresso por: Sandra Rosa Data: Terça, 26 Outubro 2010, 22:53 1 de 20 26-10-2010 22:53 name http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/book/print.php?id=640851 Índice PUC- Plano da Unidade Curricular PUC…

Universidade Aberta  Departamento de Educação e Ensino a Distância Informações e Secretariado do Curso Dra. Nira Nunes E-mail: cps@uab.pt Os contactos e informações sobre este Curso são apenas efetuados através de email. Os espaços da secretaria online e coordenação do curso só estarão disponíveis no momento da abertura do curso. CURSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO EM SERVIÇO CPS EDIÇÃO 2015-2016 Edição 2015-2016 1. INTRODUÇÃO O Curso de Profissionalização em Serviço (CPS) é um Curso de…

Rosalina Silva - aluna nº 1101873 Turma – 4 Abril de 2013 E-fólio A Grupo I Nesta análise sobre a delinquência juvenil, refletirei sobre o seu significado para a sociedade, enquanto problema social; assim como sobre a perspetiva de duas correntes teóricas: o Conflito de Valores e o Construtivismo Social que abordam a visão da sociologia positivista e relativista, respetivamente. É comumente aceite que a denominação de jovem significa estar-se num período de transição entre…

Universidade Aberta (CQES), 2013/14, [História] E-fólio A Ricardo Carvalho nº1301072, Turma 1 A historiografia – “é um resumo de escritos históricos sobre um determinado tema. Ela determina, em termos gerais, o leque de debate e abordagens para o tema. Ela identifica os principais pensadores e argumentos, e estabelece ligações entre eles. Se houver mudanças significativas na forma como um determinado tema é abordado ao longo do tempo, a historiografia identifica-as”1. No ano de…

Gestão de Conflitos na Escola ____________________________________________________________ ___________ Actividades Formativas 1 Temática 1: A Escola e a Família uma relação necessária e conflitual Universidade Aberta 2010/2011 Actividades Formativas 1 Tematica 1 – Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual ____________________________________________________________ _________________ A Temática Entre dois dos principais e decisivos actores no processo…

E-fólio: O que aprendi? O Módulo de Ambientação Online teve como principal objectivo a compreensão do modelo de ensino utilizado pela Universidade Aberta. Embora tivesse iniciado o módulo tardiamente devido ao facto de não possuir, por motivos que me são alheios, as credenciais para entrar na plataforma de ensino, realizei as tarefas que me foram propostas. Já tinha utilizado em outras circunstâncias como professor e aluno a plataforma Moodle, pelo que não tive dificuldades de adaptação,…

O que Aprendi? O módulo de ambientação, permitiu-nos compreender o funcionamento do ensino online da Universidade Aberta. Através dos vários temas apresentados e documentos que foram disponibilizados, ao longo deste módulo, os quais tivemos que estudar, para podermos realizar correctamente as tarefas que nos foram propostas, fomos tendo conhecimento das funcionalidades e potencialidades da plataforma de e - learning (Moodle), para mim foi uma novidade pois nunca tive formação por e -…

--------------------------------------------- E-Fólio Ambientação Online - O QUE APRENDI? O módulo de ambientação serviu para compreender o funcionamento do modelo de ensino online da Universidade Aberta. Também para compreender o que se espera de nós como estudantes e quais as nossas responsabilidades: o Plano da Unidade Curricular (PUC), a Unidade Curricular (UC) e o Cartão de Aprendizagem, que devemos estudar, para podermos participar de forma correcta nas actividades…