P 310 E Art 13 Da Ldb A Direção Precisa Promover As C

realização de cursos de pós- graduação em parceria com Faculdades e Universidades locais e regionais, a partir de modelos pedagógicos construídos, atendendo às disposições da Constituição Federal e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB - e normas delas decorrentes. Ainda como Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba ocorreu, em2007, a implantação da Unidade de Ensino Descentralizada de Campina Grande – UNEDCG –e a criação do Núcleo de Ensino de Pesca, no…

10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Filosofia: ensino médio / Coordenação, Gabriele Cornelli, Marcelo Carvalho e Márcio Danelon . - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 212 p. : il. (Coleção Explorando o Ensino ; v. 14) ISBN 978-85-7783-038-1 1.…

Guarda-corpos e Corrimãos 247 247 249 252 255 257 259 259 260 262 269 269 270 270 271 275 278 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS 284 REFERÊNCIAS 289 ANEXOS ANEXO A - CAPÍTULO 4 – Legislação ANEXO B - CAPÍTULO 5 - Necessidades Educativas Especiais ANEXO C - CAPÍTULO 6 - Modelo da entrevista aos diretores, dos questionários aos pais e professores, da folha dos desenhos temáticos e da vistoria de acessibilidade CAPÍTULO 7 - Gráficos com resultados da coleta de dados da primeira fase CAPÍTULO 8 – Modelo

... 10 3. OBJETIVOS ........................................................................................................... 12 4. PERFIL DO EGRESSO .......................................................................................... 13 5. ÁREAS DE ATUAÇÃO ......................................................................................... 14 6. PAPEL DOS DOCENTES ...................................................................................... 15 7. ESTRATÉGIAS

10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Filosofia: ensino médio / Coordenação, Gabriele Cornelli, Marcelo Carvalho e Márcio Danelon . - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 212 p. : il. (Coleção Explorando o Ensino ; v. 14) ISBN 978-85-7783-038-1 1.…

APÊNDICE A – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO...........217 APÊNDICE B – ROTEIRO DE ENTREVISTA COM A PROFESSORA REGENTE DA ESCOLA DE “GUILHERME”....................................................................................218 APÊNDICE C – ROTEIRO DE ENTREVISTA COM A PROFESSORA EM BIDOCÊNCIA DA ESCOLA DE “GUILHERME”.......................................................219 APÊNDICE D – ROTEIRO DE ENTREVISTA COM OS PROFESSORES REGENTES DA ESCOLA DE…

Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas Federais. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Título I Capítulo Único Das Disposições Preliminares o Art. 1 Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais. Comentários: A Constituição Federal de 1988 aderiu ao regime jurídico…

Paulo 371.13 F363m Fernandes, Iveta Maria Borges Ávila Música na escola: desafios e perspectivas na formação contínua de educadores da rede pública / Iveta Maria Borges Ávila Fernandes; orientação Heloisa Dupas Penteado. São Paulo: s.n., 2009. 349 p. Tese (Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Formação continuada do professor 2. Música (Estudo e ensino) 3

Mascarenhas Silvia Vasconcelos Carvalho Wilson Ferreira de Melo Simone Neno Zélia Pereira Barbosa Dicionario Historico.indd 10 22/6/2012 14:20:23 Sumário Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Instituições de A a Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Sobre os Autores . . . . . . . . . .…

9 - Opinião sobre as drogas mais conhecidas 77 GRÁFICO 10- Opinião dos Entrevistados sobre os efeitos das Drogas 78 GRÁFICO 11- Opinião dos Entrevistados sobre os principais Fatores 80 GRÁFICO 12- Oferecimento de Drogas na Escola 81 GRÁFICO 13- Ações da Escola sobre as Drogas 82 8 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 10 1.1 JUSTIFICATIVA DO TEMA 15 1.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA 20 1.3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 20 1.4 OBJETIVOS 22 1.4.1 OBJETIVOS GERAIS 22 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 22…