Oxítona Exercícios

| | |Discriminar e classificar as palavras quanto à sílaba tônica em oxítona, paroxítona e proparoxítona. | |Sílaba tônica |Perceber as diferentes possibilidades de letras diferentes representarem um mesmo fonema

de algumas palavras do texto e escolha a alternativa correta. a) A palavra “corajosa”, no texto, deve ser escrita com s e não com z, porque, apesar de ter o som de z, está entre duas vogais. b) A palavra “corajosa”, quanto à tonicidade é uma oxítona. c) As palavras “danada” e “bicho” são proparoxítonas. d) A palavra “história” é uma proparoxítona e, portanto, é acentuada, pois todas as proparoxítonas são acentuadas. e) A palavra “quiser” é paroxítona, assim como a maioria das palavras na

eventualmente, termos. São divididas em: Coordenadas – aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas. Subordinadas – concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais, temporais, finais, proporcionais. Exercícios 1) Sublinhe os adjetivos e as locuções adjetivas do texto abaixo retirado do site www.g1.com Mulher toca spray de pimenta em consumidores! Uma mulher enfurecida usou spray de pimenta para espantar outros compradores…

você? 5. Exemplos de textos injuntivos instrucionais - manuais de intrução livros de autoajuda livros de receita 6. Exemplos de textos injuntivos prescritivos - cláusulas de contrato a Constituição Federal editais de concurso Exercício sobre Tipologia Textual I. Numere de acordo com o quadro (A) Narração (B) Descrição (C) Exposição (D) Argumentação (E) Instrucional (F) Prescritivo 1. ( ) Texto didático 2. ( ) A Bela Adormecida 3. ( ) Retrato…

consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.” Eis a paráfrase do texto original: Segundo consta na Carta Magna brasileira contempo- rânea, em seu capítulo 5º Inciso VI, as liberdades de crença e de consciência são inviolá- veis, bem como são assegurados o exercício livre dos cultos religiosos e…

Gráfica  Levam acento os oxítonos terminados em “a”, “e” e “o”, seguidos ou não de “s”, e os oxítonos terminados em “em” e “ens”.  ACENTUAÇÃO GRÁFICA  CUIDADO COM: (Não levam acento porque são monossílabos!)  Levam acento as formas verbais oxítonas terminadas em “a”, “e” e “o”, ligadas a pronomes enclíticos ou mesoclíticos.  ACENTUAÇÃO GRÁFICA  Levam acento, agudo ou circunflexo, todos os proparoxítonos da Língua Portuguesa.  Levam acento os paroxítonos terminados em…

Acentuação Gráfica Levam acento os oxítonos terminados em “a”, “e” e “o”, seguidos ou não de “s”, e os oxítonos terminados em “em” e “ens”. ACENTUAÇÃO GRÁFICA CUIDADO COM: (Não levam acento porque são monossílabos!) Levam acento as formas verbais oxítonas terminadas em “a”, “e” e “o”, ligadas a pronomes enclíticos ou mesoclíticos. ACENTUAÇÃO GRÁFICA Levam acento, agudo ou circunflexo, todos os proparoxítonos da Língua Portuguesa. Levam acento os paroxítonos terminados em “R”,…

impuro. Ex. Des-te-mi-do; Trans-pa-ren-te; Hi-per-mer-ca-do; Sub-ter-râ-neo b- Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se-á à vogal da palavra. Ex. Su-ben-ten-di-do; Tran-sal-pi-no; Hi-pe-ra-mi-go; Su-bal-ter-no EXERCÍCIOS 1) Dadas as palavras: 1) Dis-en-te-ri-a 2) Trans-por-te 3) Sub-es-ti-mar constatamos que a separação silábica está certa: a) apenas em 1. b) apenas em 2. c) apenas em 3. d) em todas as palavras. e) em duas palavras. 2)…

BB e CEF Professor Pablo Alex L. Gomes Aula 05 e 06 Pronomes – Para Praticar Vou entrar na ______ (sua – tua) roupa e _______ (onde – aonde) você menos esperar. Trouxe o exercício para _______________ (eu - mim) fazer. Entre_____ (eu – mim) e você há um imenso mar. Garçom, aqui, ____________(nesta – nessa) mesa de bar. ____________ (este - esse) ano está cheio de desastres. Só posso dizer __________________ (isso- isto): odeio você! Queriam falar_______________ (com nós - conosco)…

tem, é de grande importância que esse estímulo comece desde muito cedo para que as crianças se familiarizem o quanto antes com a leitura. A escola tem como função formar leitores, sendo necessário, então, estimular a leitura, de forma que esse exercício torne possível ao leitor a tomada de uma consciência crítica de si mesmo e do mundo em que vive. De acordo com Silva (1986, p.22) “a leitura deve ser vista como uma das conquistas da espécie humana em seu processo evolutivo de…