Os Trechos Acima Foram Extraídos Da Cantiga Popular Chama

sem prejuízo para o sentido, por: a) com cujas busca-se o convencimento. b) por cujas intenta-se orientar. c) em que se busca ao consenso. d) às quais dispõe-se a dissuadir. e) com que se busca convencer. Resposta: E 8. (FUVEST-transferência) – No trecho “Fica-se profundamente penalizado e indignado...” (linhas 3 e 4), a partícula se é empregada com a mesma função que exerce na frase: a) Se você for, não volte nunca mais. b) Aqui se come esplendidamente. c) Vão-se os anéis, fiquem os…

nossa história literária, como momento Pré Modernista. Assim sendo, para melhor consecução do que pretendemos trabalhar junto com vocês, estruturamos nosso curso em três unidades. São elas: I Unidade: Vanguarda Europeia Nessa, como já frisamos acima, iremos conhecer as propostas dos principais movimentos da Vanguarda Europeia que tiveram repercussão entre os idealizadores do Modernismo Brasileiro e que dizem 1 ANDRADE, Oswald de. Manifesto da poesia pau brasil. In: Do Pau…

obra poderá ser reproduzida desde que citada a fonte. As idéias, concepções e teorias que sustentam a prática de qualquer professor, mesmo quando ele não tem consciência delas. 35 O que propor na sala de aula... 59 O que são: poemas, canções, cantigas de roda, adivinhas, trava-línguas, parlendas e quadrinhas 59 É fundamental lembrar 63 Situações de aprendizagem 63 Alfabetização : livro do professor / Ana Rosa Abreu ... [et al.]. Brasília : FUNDESCOLA/SEF-MEC, 2000. 176 p. 1. Alfabetização

diferenciada para explicar o que é literatura. Cada um leva em consideração determinadas peculiaridades textuais para elaborar sua teoria, determinando quais características o texto deverá apresentar para ser considerado literário. As questões acima apontam para a necessidade de demarcar uma abordagem de literatura. Nesta unidade didática, compreenderemos o que é literatura, quais são suas manifestações, qual é sua relação com a arte, quais são os teóricos que primeiro refletiram…

estrutura da aquisição da leitura, do ensino médio, do fundamental e a educação do povo? A explicação se dá no fato de que, quando privilegiaram esta formação acadêmica, a intenção era tratar apenas da educação dos filhos dos nobres e não com a educação popular, obviamente. 14 PROFª. ADRIANA REIS PROFª. LUCIENE SANTOS PROFª. VÍRGINIA SILVA Para conhecer um pouco mais sobre o Marquês de Pombal, a literatura de cordel nos deu uma definição bastante singular: Pombal, o Marquês…

“inspiravam”: “As maiores bênçãos vêm por intermédio da loucura, aliás, da loucura que é enviada pelo céu.” Possuídas assim por visões transcendentais ou por conhecimentos transcendentais, 1essas pessoas desfrutavam de uma “loucura divina”, que as elevava acima dos mortais. A concepção freudiana do gênio era bastante diferente. Não era uma dádiva dos deuses, mas resultado dos processos do inconsciente; não vinha de cima, mas de dentro, das profundezas. [...] A “arte” e a habilidade…

que os estudantes possam “reviver” o passado, contextualizando-o nos valores presentes. O que amplia as possibilidades de envolvimento do futuro dessas gerações neste mesmo processo de significação e identificação. Em exemplo disto, ditados populares deixam de ser vistos como frases banais e ganham o status de manifestações culturais. Temos a incorporação cordéis como literatura tão cara ao povo nordestino. Na condição de recurso didático, além de patrimonial, os professores podem…

Explicar os motivos que me fizeram entrar nesse universo musical e por que passar a ouvir Chico Science & Nação Zumbi não tem explicação. Explicar por que a gente gosta de alguma coisa é algo muito complexo. Talvez venha daí uma explicação do dito popular: “Gosto não se discute”. Mas, não hesito em afirmar que um dos motivos de gostos pessoais é a identificação. Quando soube de uma oficina de maracatu em Florianópolis, em 2002, fiquei inquieto e, mais inquieto ainda, quando vi que…

alguns argumentam que antes de qualquer coisa uma estátua é um patrimônio da cidade, assim como a Torre Eiffel é de Paris e a Estátua da Liberdade é de Nova York”. Fonte: Folha de S.Paulo, 19/09/2004 Questão 2 Leia atentamente o seguinte trecho da obra Formação do Brasil Contemporâneo, do historiador Caio Prado Júnior: “No seu conjunto, e vista no plano mundial e internacional, a colonização dos trópicos toma o aspecto de uma vasta empresa comercial, mais completa que a…

porém a terra em si é de muitos bons ares, assim frios e temperados... Águas são muitas; infindas.” Texto 2 “Então estiraram-se de costas na alcatifa, a dormir, sem buscarem maneira de encobrir suas vergonhas.” Sobre o autor dos fragmentos acima é correto afirmar que: a) escreveu documentos oficiais. b) é festejado representante da prosa modernista. c) criou vasta obra romanesca. d) as produções arcádicas. e) as poesias de Gregório de Matos. 4. (UFPA) Quanto ao sentimento …