Os Textos São Escritos Ou Orais Mas Podem Se Aproximar Se

Leitura e Produção de Texto - Nohad Mouhanna Fernandes / Maria Alice de Mello Fernandes- UNIGRAN Aula 03 MODALIDADES DE USO: LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA Caro(a) aluno(a), quando falamos sobre o uso da linguagem verbal, na aula 1, dissemos que a comunicação pode realizar-se por meio da linguagem oral e da linguagem escrita, lembra-se? Pois bem, nesta seção, vamos estudar a língua escrita e a língua falada e observar que essas duas modalidades de comunicação têm cada uma,…

Gêneros textuais são textos de qualquer natureza, literários ou não-literários. Lenda é uma narrativa fantasiosa transmitida pela tradição oral através dos tempos. A lenda é um texto literário, de origem oral, inspirada em fatos relatados por determinado povo. Esses fatos podem ou não ser verdadeiros e, geralmente, são transformados pela imaginação popular. Muitas vezes a lenda se refere a fatos reais, em torno dos quais a fantasia das pessoas inventa uma série de acontecimentos.…

São Jose dos Campos,20 de outubro de 2014. INTRODUÇÃO Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório sobre o processo de alfabetização, letramento e aprendizagem, relatando como é ser alfabetizado e seus benefícios . Obtendo também compartilhar experiências de como foi o período de alfabetização dos componentes do grupo. Tendo a elaboração de propostas de atividades e de um demonstrativo de gêneros literários, trazendo a compreensão de como se pode trabalhar textos no processo

de novos tipos de trocas simbólicas com outros, acesso a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas instituições sociais. A alfabetização é um fator propulsor do exercício consciente da cidadania e do desenvolvimento da sociedade como um todo são muitos os fatores que influenciam a aprendizagem de formas mais ou menos diretas. Experimentamos nessa fase alegrias, tristezas, períodos de ansiedade e de calma, buscamos consolo em nossos semelhantes, começamos entender a…

crescimento como ser humano. Não deixando de agradecer a Deus, por todas as bênçãos e proteções recebidas a cada instante de nossas vidas. Tentar e falhar são, pelo menos, aprender. Não chegar a tentar é sofrer a inestimável perda do que poderia ter sido. -Geraldo Eustáquio- R E S U M O O presente trabalho se propõe a fazer um reflexão sobre a prática…

Gêneros do discurso, segundo Bakhtin (1997), “são tipos relativamente estáveis de enunciados que emanam duma ou outra esfera comunicativa” e as tipologias textuais, de acordo com Marcuschi (2004), são construtos linguísticos e se caracterizam como sequências linguísticas sendo as mais conhecidas: argumentativa, narrativa, descritiva, injuntiva e expositiva. Em observância, ressaltamos que, emitir opiniões é algo que cometemos frequentemente de forma oral ou, menos seguidamente, escrita.…

conhecimento, mas criar as possibilidades para sua própria produção ou a sua construção”. Objetivo Geral: Conhecer a realidade dos educandos dentro do contexto social. Objetivo Específico: * Adquirir conhecimento da realidade do aluno. * Aproximar da história social e cultural. * Compreender as causas das dificuldades encontradas pelos educandos. *Elaborar formas para reflexão conjunta, possibilitando a integração entre diferentes áreas de conhecimento.…

Retextualização de Texto Oral Flávia Andréia dos Santos1 Lúcia Gandarillas Cabrera 2 Vera Lúcia Góes3 Resumo Exporemos neste trabalho a prática da retextualização de um texto oral para um texto escrito, baseado no modelo proposto por Marcuschi. Nesse, encontramos a diferença entre a língua escrita e a língua falada. O trabalho baseia-se em um fragmento, de tipo Elocução Formal(EF), extraído do inquérito 375 do Projeto NURC/SP, que constitui parte de uma aula universitária…

mesmo caráter dinâmico da cultura. As incontáveis possibilidades de uso que qualquer língua oferece à comunidade que a usa são a melhor prova de que ela é um sistema, sim, mas aberto e em construção. Na realidade, a língua apresenta certas regularidades que todo falante deve seguir, sob pena de não criar um enunciado reconhecido como da língua e de não ser compreendido. São exemplos sempre repetidos: você não pode usar o artigo em outro lugar que não seja anteposto ao substantivo a…

SOROCABA Na literatura infantil contemporânea, ela tem que ser doce e ao mesmo tempo útil, atendendo a demanda histórica de todas as crianças. O lado doce é fazer com que a criança possa se deleitar entreter e educar e com isso a criança possa aproximar cada vez mais dos livros. Ela também pode ser doce porque trabalha com o mundo mágico através dos contos, fábulas e lendas, fazendo com que a criança viagem no mundo fantástico cheio de aventuras, e com a certeza que tudo tem um…