Os Textos São Escritos Ou Orais Mas Podem Se Aproximar S

semestre da Faculdade de Presidente Prudente, São Paulo, e esta sob a supervisão da Professora Berta Lucia F.Tagliari. O Estágio Supervisionado é uma componente curricular obrigatório do Curso de Licenciatura em língua inglesa e portuguesa. O estágio supervisionado II foi realizado no período de 17 de Março a 5 maio de 2014, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Clotilde Veiga de Barros, situada na cidade de Presidente Prudente, estado de São Paulo. As atividades foram…

foram de grande importância para que eu conseguisse chegar até aqui. Aos meus amigos de turma que às vezes se transforma na nossa segunda família. Na vida poucas coisas conseguimos fazer sem a colaboração de amigos e eu fui abençoado com pessoas, que são muito especiais pra mim, À minha esposa, que muito me incentivou para a realização deste belo trabalho, sempre acreditando em mim e na minha capacidade. Aos alunos, professores e funcionários da Escola Municipal Carmem valente da Silva…

abordando seus principais conceitos. Depois, discutiremos questões que aproximam as duas abordagens, assim como aquelas que tendem a distanciá-las. Ressaltamos que as duas concepções de ensino, embora distintas em várias de suas propostas, não são incompatíveis, mas, sim, complementares. Ofereceremos, por fim, um exemplo de uma atividade integrada que tem por objetivo conciliar os anseios dessas duas concepções. PALAVRAS-CHAVE: abordagem comunicativa, letramento crítico,…

Língua Portuguesa SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................... 03 1. Os três elementos da aprendizagem da Língua Portuguesa.......... 04 2. A diversidade de textos................................................................... 05 3. Que fala cabe à escola ensinar....................................................... 07 4. A prática de reflexão sobre a…

que o emissor envia com a finalidade de passar alguma informação. Canal: meio pelo qual são transmitidos os sinais dos códigos escolhidos para a codificação (é o suporte físico necessário para a manifestação do código sob a forma de MENSAGEM, neste caso os cabos da rede de telefonia, de internet, o papel para a comunicação escrita, as faixas/frequências de C O M U N I C A Ç Ã O E M P R E S A R I A L 4 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD…

da leitura é interprete de um mundo repleto de aventuras que permitem à criança alargar as fronteiras do seu próprio mundo. Com o apoio do adulto, ela descobre que a leitura lhe permite viver experiências poucos comuns no seu cotidiano; a trama do texto permite-lhe experimentar sentimentos de alegria, tristeza, medo, angústia, encantamento. (Barbosa, p.136,1994). EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR Aprendemos a ler de modo fluente, nas relações estabelecidas em sociedade e nas…

Sentidos do Texto Juazeiro-BA 2012 Nome: Ana Rachel Nunes de Lima RA:375889 Estéfani do NascimentoBelmiro 382176 Itamara Silva Serafim 376820 Romailde de Souza Silva 375602 Maria José Nunes Bezerra 354680 Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner Leitura e os Sentidos do…

Isso significa que as redes de ensino e as escolas precisam definir quais são as capacidades mínimas a serem atingidas em diferentes momentos das séries iniciais, tendo como ponto de partida desse trabalho as classes de alunos de seis anos. Para tratar dessas temáticas, os textos de SILVA e CAFIEIRO procuram abordar as questões que envolvem o projeto pedagógico das escolas e a organização curricular das práticas de ensino. O texto de SILVA analisa como a entrada de crianças de seis anos…

Narração, descrição e dissertação. Por muito tempo, esses três tipos de texto reinaram absolutos nas propostas de escrita. Consenso entre professores, essa maneira de ensinar a escrever foi uma das principais responsáveis pela falta de proficiência entre nossos estudantes. O trabalho baseado nas famosas composições e redações escolares tem uma fragilidade essencial: ele não garante o conhecimento necessário para produzir os textos que os alunos terão de escrever ao longo da vida. "Nessa…

como objetivo apresentar algumas reflexões acerca das contribuições da linguística textual ao ensino da língua portuguesa. São relevantes para esse trabalho, os estudos de Bakhtin (1995, 2003), Geraldi (2003), Koch e Travaglia (2001), Antunes (2009) que auxiliam na compreensão do texto/gênero do discurso como objeto vivo e dinâmico de ensino da língua. Adotar o texto como objeto de ensino significa pensar nas reais situações de interação construídas socialmente, as quais só se…