Os Textos Ilustram Algumas Informações Discutidas Na Aula

momento em que iniciam suas trajetórias de alfabetização A série Pensamento e Ação no Magistério reúne as contribuições teóricas e práticas necessárias a todos os educadores que desejam modificar seu fazer pedagógico no dia-a-dia em sala de aula. A série é dirigida àqueles que buscam interagir com a criança e o adolescente, participando vivamente de seu desenvolvimento global. DE EMÍLIO A EMILIA A tragetória da alfabetização Emílio e Emilia - ele, personagem de Rousseau, do…

alunos e professores para esta nova cultura, desenvolvendo as suas habilidades científicas. O Manual de TGI, em sua 5ª revisão, foi organizado para oferecer aos professores e alunos, orientações essenciais para garantir a qualidade do trabalho e informações úteis para atingir os padrões esperados pelo CCSA. Além disso, apresenta orientações de como se elaborar um TGI tendo como parâmetros as Normas da ABNT. O Manual está organizado em duas partes: a primeira é dedicada à elaboração do…

de sorte que, diante de tal fato, e para evitar um acúmulo superficial e meramente técnico de conhecimento, nos vemos inevitavelmente obrigados a fazer escolhas. Escolhas acertadas são mais prováveis, quando se adotam posturas reflexivas acerca de algumas questões. Uma delas, que creio eu seja primordial, diz respeito a se ter claro o sentido da profissão. “Para que”, “para quem”, e “por que fazer Arquitetura?” são exemplos de perguntas que, quando compreendidas com clareza, podem…

Sumário Aula 1 – Conversa sobre a ciência econômica 1.1 As ciências econômico 13 13 1.2 O que é economia e como ela funciona? 13 1.3 Elementos importantes no cenário econômico 1.4 A macroeconomia e a microeconomia 1.5 A relação entre microeconomia e macroeconomia 15 14 18 Aula 2 – Definindo os agentes econômicos 2.1Agentes econômicos 21 21 Aula 3 – Fatores e setores de produção 3.1 Fatores de produção 3.2 Setores de produção 27 27 34 Aula 4 – O que é

Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia de Minas Gerais – CREA/MG Rua Álvares Cabral, 1600 – Santo Agostinho CEP: 30170-001 – Belo Horizonte/MG Telefone: (31) 3299-8704 e (31) 3299-8851 – FAX: (31) 3299-8710 http: //www.crea-mg.org.br Texto e pesquisa Maria de Fátima Abreu Co-autoria (equipe da Fundação Centro Tecnológico de Minas Gerais – CETEC) Agnes Maria Teixeira de Salles Dias Ângela Rosane de Oliveira Antônia Magna Magalhães Brandão Diniz Emerson Ribeiro Lessa…

mentalmente situações, operar sobre uma situação inicial visando uma situação desejada, enfim, solucionar problemas. Esses problemas podem ser originados em situações práticas cotidianas ou propostos através de um enunciado verbal, contendo informações sobre uma situação definida, em que deseja-se obter um estado final, sendo que o caminho, ou operações necessárias para isso não são imediatamente disponíveis: os problemas escolares ou acadêmicos.” (Alves, 2005) 6 DEDICATÓRIA…

do século XX. Com isto, procuramos analisar quais delas mostram-se em sintonia com algumas das principais problemáticas verificáveis nas sociedades atuais, principalmente as relacionadas à perda da “identidade humana” em meio à vida coletivizante, estando nosso estudo centrado na cidade de São Paulo1. Podemos apontar algumas dessas problemáticas em um contexto de grande mobilidade e alta velocidade de informações e transformações, tornando-se necessária a ampliação de fronteiras e a…

lhes possibilite gastos com compras de livros, em número satisfatório. Costumeiramente, a cada ano, trabalhamos com a alternativa de variados e esparsos capítulos de livros, artigos científicos e textos apostilados. Sem dúvida, esta presente obra é uma oportunidade ímpar para se reunir vários textos que se constituem num referencial teórico amplo e capaz de abranger múltiplos temas, podendo servir de embasamento para os estudos dos que pretendem abraçar a grande e desafiadora…

relevância, torna-se informação. INFORMAÇÃO  Inicialmente, o conceito de informação pode ser vago e intuitivo, pois gera definições circulares. Ex. para explicar o conceito de informação, preciso de informações e para explicar o que são informações, preciso de conceitos;  Ex. de meios onde adquirimos informações: TV, rádio, revistas, livros etc.;  E quando perguntamos algo para alguém na rua? Exemplo: Você pára para perguntar a alguém onde fica o CEU. A pessoa pode interpretar sua…

ateniense. O primeiro valorizava o guerreiro e, consequentemente, o homem ideal era aquele que possuía um corpo perfeito, forte, belo. Valoriza-se, assim, a dança, a ginástica, a estética. As crianças espartanas que, desde pequeninas, apresentavam alguma possibilidade de não se desenvolverem de acordo com esse padrão estético, eram eliminadas. Os atenienses, ao contrário, por viverem, sobretudo, na polis (cidade) cuja organização social se dava em função daqueles que executavam as…