Os Surdos

inicio da educação dos surdos, em meados do século XVI, as pessoas surdas eram considerados intelectualmente inferiores (por isso trancados em asilos) excluídos da sociedade. Não havia escolas para surdos, somente a partir do século XVIII surgiram os primeiros educadores nessa área, que divergiam, no entanto, quanto ao método de ensino mais apropriado. O primeiro desses educadores foi o professor Pance de Leon (1520-1584). Dedicou grande parte da sua vida a ensinar os filhos surdos de…

Cunha Nunes RGU 11210894 - Tarefa Opinião Critica Estudos Surdos II / Ronice Müller de Quadros e Gladis Perlin – Petrópolis, RJ : Arara Azul, 2007 O livro Estudos Surdos II apresenta um estudo sobre a história dos surdos relatando o atendimento especial em escolas bilíngue e também dos professores surdos e da pedagogia visual\sinal aplicada na educação dos surdos. Traz um apanhado sobre o currículo da língua de sinais e os professores surdos abordando a escrita das línguas de sinais e o…

no âmbito educacional. E pelo fato das grandes mudanças que as propostas e abordagens educacionais para alunos surdos vêm se modificando, ao longo do tempo, e hoje são alvos de intensos debates entre educadores, linguistas, terapeutas, comunidade surda como os citados por (FELIPE- 1989) em “Bilinguismo e Surdez” e (FELIPE- 1987) “Escola Inclusiva e os Direitos Linguísticos dos Surdos”, dentre outros. Aos poucos novos conceitos e paradigmas ganham força de argumento, ao ponto de contribuírem no

ENTRE O PROFISSIONAL DE SAÚDE E O SURDO Introdução: A deficiência auditiva é tratada por muitos autores como o tipo de deficiência de mais difícil convívio com o restante da sociedade. Ao se comparar as pessoas com deficiência física, auditiva e visual, o deficiente auditivo é o que enfrenta maior dificuldade de inclusão na sociedade, porquanto a audição é o sentido essencial para a aquisição e uso da linguagem. Ante a dificuldade de comunicação dos surdos, surgiu a Língua de Sinais…

PROJETO PORTUGUÊS PARA SURDOS Francisco Rafael de Miranda – UFRN bigrafa10@hotmail.com José Edmilson Felipe da Silva – UFRN Jfelipe45@gmail.com Maria Kérsia Dourado – UFRN zkeanpf@hotmail.com Atualmente muito tem se falado da educação inclusiva, defendendo direitos, princípios e deveres. A sociedade: pesquisadores, governantes, defensores da causa inclusiva, assumem e incorporam o fato de que a educação para as pessoas com necessidades educacionais especiais deve ser promovida…

A escrita do surdo é diferente? Uma criança ouvinte aprende, desde muito pequena, através do canal auditivo e pela percepção visual, muitas palavras. Quando vem para a escola, seu vocabulário é amplo e suficiente para produzir textos. Apenas é preciso ensiná-la a ler e a escrever tais palavras. Ela já sabe que tal palavra denomina certo objeto fazendo a relação do significado com o significante, apenas não conhece o “código” escrito da palavra. O surdo grava todas as imagens que vê,…

ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO DE SURDOS Segundo Soares o letramento muda a maneira do surdo ver o mundo, e transforma sua realidade, esperando que sua vida melhore cada vez mais. Portanto, a alfabetização do surdo tanto na língua materna dele, que é a Libras, como no Português, a língua na qual se comunicam com a sociedade, devem ser respeitadas como um individuo diferente apenas e não inferior aos demais. O letramento não pode ser considerado um “instrumento” neutro a ser usado nas práticas…

Atividade física para surdos Quanto a prática de atividades físicas para surdos não há limitações, pois a surdez afeta apenas o aparelho auditivo de forma que o desenvolvimento motor segue normalmente, exceto se a criança tenha alguma outra deficiência associada. Deste modo o surdo pode escolher qualquer atividade esportiva ou rítmica para praticar. É aconselhado conduzir atividades aeróbicas para estimular os músculos envolvidos na respiração, pois quando as crianças não falam a respiração

ser respondida, se pudermos escutar o que os surdos dizem através das mãos. É a voz de quem fala com as mãos que são capazes de contar sua própria história e criar uma nova história no mundo, trazendo características própria de um povo e ao mesmo tempo tão singular. Durante muito tempo a língua natural de sinais não foi vista como língua pelas pessoas ouvintes o que fez com que esse povo, vivessem reprimidos, e impedidos de se comunicar com outros surdos e também com pessoas ouvintes. …

INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS: A GESTÃO DAS DIFERENÇAS LINGUÍSTICAS Patrícia Graff (Universidade Federal de Santa Maria – UFSM¹) (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUI²) Um dos debates, que vem assumindo contornos de urgência em nossas escolas, trata sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classe de ensino regular; devido ao aumento crescente de alunos que se enquadram em tal “categoria”. E é justamente este, o enfoque principal do