Os Sonhos Na Psicanalise E Na Gestalt

A ERA DAS ESCOLAS... Gestalt, Behaviorismo, Psicanálise GESTALT Partindo de um arcobouço de informações sobre a neurofisiologia da percepção(Koehler), e somando-se ao método fenomenológico (de Husserl e Merlau-Ponty) e a pressupostos da filosofia existencialista (Sartre), nasce a Gestalt (palavra em alemão que significa “Configuração”). BEHAVIORISMO Partindo de pressupostos da Filosofia Positivista, o Behaviorismo se consolida como a primeira escola organizada (posterior a

a validade absoluta das conclusões sobre a matéria tiradas unicamente da observação e da experimentação”. Com o impasse em torno do corpo e da alma, surge três importantes tentativas de se solucionar o dilema: as psicologias do behavorismo, da psicanálise e do pessoalismo. Mais tarde surge a psicologia transpessoal. O behaviorismo surge no século XX, com três raízes básicas: * O funcionalismo – procuravam responder as perguntas: „Para que serve esse ou aquele fato que observamos? Qual é…

questões mentais, novos conceitos, intenção, impulso, reforço. GESTALT  FORMA/FORMATO/CONFIGURAÇÃO Max Wertheimer Psicologo checo Co-fundador da Gestalt (Kurt Koffka e Wolfgang Kohler) Percepção do movimento Fenomeno Phi Ilusão de que dois focos de luz piscante estão em movimento de um lugar para outro O movimento aparente existe assim como é percebido e não pode ser reduzido em um elemento mais simples. Gestalt: -Percepção do movimento aparente -Constância…

1-PRÉ-HISTÓRIA DA PSICANÁLISE ESTUDOS DE CHARCOT E A HISTERIA: Charcot era neurologista e professor de anatomia e patologia. Em relação à histeria, inicialmente era o ponto de vista que há um correlato orgânico das manifestações histéricas. Depois Charcot afirma que a histeria é uma doença que escapa às mais penetrantes investigações anatômicas . Ele introduz a histeria no campo das perturbações fisiológicas do sistema nervoso e sua intervenção clínica mais

Surge com estudos baseados no|Psicanálise – Na psicanalise os estudiosos |Gestalt – Tem como objeto de estudo | |comportamento que se torna objeto das |consideram o inconsciente como objeto de |processos perceptivos, envolvendo sensação e| |analises. A concretização e mensuração passa|estudo da ciência. Diferente do |percepção, por isso é considerada a escola | |alinhar estes estudos. |Behaviorismo, a psicanálise investiga os…

1-consciente; 2-pré-consciente; 3-Inconsciente. (__) é uma categoria mental composta por memórias que foram esquecidas, mas que podem ser recuperadas pela atenção. (__) é uma categoria mental que inclui conteúdos reprimidos, que estão presentes nos sonhos ou que se manifestam através de comportamentos incompreensíveis. (__) é constituído por conteúdos que podem ser facilmente recuperados ou recordados pelo indivíduo. A seqüência correta é: Escolha uma: a. 1,2,3; b. 3,2,1; c. 2,1,3;…

produção humana, tendo inúmeras contribuições de homens, onde eles inventaram técnicas, idéias e descobertas. Compreender isso significa recuperar a nossa história onde o passado e o futuro faz parte do nosso presente, pois fazemos projetos, temos sonhos, ou até mesmo algo que já foram concretizados em nossas vidas, pois todo o ser humano tem uma história pessoal e é ela que nos faz entender porque somos assim. Para entendermos estas diversidades que a Psicologia apresenta no dia de…

reforçador positivo. Não se pode esquivar ou fugir dela. - As teorias Behavioristas tem sido usadas na Educação, no treinamento de empresas, a clínica psicológica, o trabalho educativo de crianças excepcionais, a publicidade, entre outras. GESTALT - Gestalt significa forma/padrão/estrutura/configuração mas não são termos utilizados por não terem o mesmo significado em Psicologia. -Procuravam entender quais os processos psicológicos envolvidos na ilusão de ótica; - Max Wertheimer,…

Resumo de Gestalt A matriz teórica da psicologia de Gestalt se trata da fenomenologia, da doutrina holística e do existencialismo. Que tem como foco levar as pessoas a restaurar o contato consigo, com os outros e com o mundo. Na educação podemos observar essas três grandes teorias, pois a partir destas é que o docente vai atentar ao comportamento do aluno e ver quais são as suas dificuldades, sejam elas no individual, coletivo e na interferência no processo de desenvolvimento e aprendizagem

sujeito/objeto não numa dimensão de pólos contrários , mas das relações que os mantém . O sujeito se constitui numa relação com o outro sujeito e é construído pela integração do sujeito psíquico que tem uma história individual e, portanto desejos, sonhos e fantasias, e o sujeito social, concebido como o sujeito da história social que a produz e dela recebe as transformações necessárias. Esta subjetividade traz embutida a própria questão da realidade, pois, o que se constitui um fato…