Os Principais Aspectos Da Filosofia Cartesiana

Campina Grande-PB 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO - Biografia - Contexto Histórico - Contribuições teóricas - Principais Obras 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo desenvolver e repassar algumas informações sobre…

GT 21 – Filosofia da Educação CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: REFLEXÕES FILOSÓFICAS SOBRE O PERÍODO CLÁSSICO, MODERNO E PÓSMODERNO Fernanda Antônia Barbosa da Mota / UFPI RESUMO Partimos do princípio que a Filosofia da Educação é tanto uma abordagem de temas educacionais a partir da reflexão filosófica quanto um campo de investigação no qual se estuda as teorias educacionais e as práticas pedagógicas a partir das idéias e doutrinas de alguns dos principais filósofos da…

ainda de forma específica, uma determinada variante da herança social. * Cultura em filosofia é explicada como o conjunto de manifestações humanas que contrastam com a natureza ou o comportamento natural. * Já em biologia a cultura é uma criação especial de organismos para fins determinados. * Cultura na antropologia é compreendida como a totalidade dos padrões aprendidos e desenvolvidos pelo ser humano. A principal característica da cultura é a adaptação dos mecanismos que é a…

Educação ginástica? Música e ginástica? Estaria a expressão educação física vinculada ao primeiro grau, os acústicos, devido ao fato de a ginástica fazer parte deste grau, ou vinculada ao terceiro grau, os físicos, que abordam o estudo da natureza e da filosofia? Ao fazer uso da expressão educação física no contexto da educação clássica grega, Manacorda (1989) e Marrou (1973) não explicitam os motivos que os levam a fazer uso desta expressão. 3) Pensamento pedagógico – Kolyniak, Betti.…

necessário divulgar os resultados obtidos no dia a dia, nem mesmo ter uma comprovação cientifica para como chegou nos mesmos. O conhecimento cientifico, por outro lado, surgiu no século XVII, tendo se separado na modernidade da filosofia, entretanto, a relação entre ciência, filosofia e arte nunca deixou de existir, elas mantém um vinculo: “questionar a realidade de forma a estar sempre discutindo as possibilidades da felicidade humana”, porém, existem alguns campos que são…

AULA 2-FILOSOFIA Profª Djiane Strelciunas Discurso do Método, de René Descartes “Cogito ergo sum” : "Penso, logo existo". Tal proposição resume o espírito de René Descartes (1596-1650), sábio francês cujo Discurso do Método inaugurou a filosofia moderna. Em 1637, em uma época em que a força da razão tal qual a conhecemos era muito mais do que incipiente, e em que textos filosóficos eram escritos em latim, voltados apenas para os doutores, Descartes publicou Discurso do Método, redigido

Bachelard (1884-1962), e da “construção do objeto sociológico”, do sociólogo francês Pierre Bourdieu (1930-2000). Pretendemos demonstrar com este texto a possibilidade de fazer o intercâmbio da teoria bachelardiana, oriunda das reflexões sobre a filosofia das ciências, para as reflexões epistemológicas e metodológicas do Turismo. Para realizarmos de maneira ainda mais incisiva o intercâmbio com o Turismo, iremos analisar a metodologia da “construção do objeto sociológico”,…

autor começa na introdução do seu livro diz que: “O objetivo desta introdução histórica é o de mostrar como tanto a linguagem como o pensamento foram extremamente considerados ao longo da evolução da filosofia grega, atravessando o medievalismo e chegando a alcançar imensa importância no começo da filosofia moderna, com Descartes.”(p.14 par.2). O autor vai citar outros pensadores e principalmente Chomsky. Uma das questões que Chomsky propõe em “liguage and Mind” (Le Langage ET La Pensée)…

Introdução A filosofia da educação figura como disciplina do eixo fundamental na formação do profissional da educação, ou seja, está inserido entre os conhecimentos que constituem a base sobre o qual educador irá construir seu edifício educacional. Contudo, por trás dessa visão predominante, há realidades que podem ser exploradas a fim de trazerem ao acadêmico ou ao profissional da educação, grandes contribuições para uma leitura mais completas do universo da filosofia. Tantos autores, ao

.............................................................................................................3 Biografia ..........................................................................................................................4 Principais obras ..............................................................................................................5 Daseisanalyse Terapêutica de Boss ...............................................................................5 A concepção