Os Jogos Na Língua Portuguesa

pintura – números 6 01 apontador de plástico com depósito 01 jogo de pincel (canetinha) PILOT ponta grossa – 12 cores 03 lápis de escrever JUMBO – preto 02 borrachas brancas de preferência 02 tubos de cola líquida (branca) – 40 g cada 01 caixa de massinha de modelar – 12 cores 01 pasta de plástico (fina) com elástico – azul 01 pasta catálogo com 40 folhas de plástico 01 jogo de Alfabeto Pedagógico pequeno de E.V.A. 01 jogo pedagógico de acordo com a faixa etária 01 escova…

. 20 2.4 Educação bilíngüe e sua operacionalização ................................................................ 22 2.4.1 Considerações sobre a língua brasileira de sinais – LIBRAS .......................... 25 2.4.2 Considerações sobre a língua portuguesa escrita ........................................... 27 2.4.3 Aprendizado da língua portuguesa oral ............................................................ 31 . Aparelhos auditivos .......................................................

ESPAÇO DE ATIVIDADES – LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTES. 1 INTRODUÇÃO Nesse trabalho procurarei apresentar a disciplina da Educação Física na escola que compõem o sistema educacional tem a função de proporcionar aos alunos a compreensão de sua realidade, primordialmente, por meio do movimento humano, que representa o objeto de estudo e intervenção da Educação Física. Sobretudo devido às mudanças na forma do homem produzir e organizar sua prática social, oriundas das diferentes

........................... 3.3 Disciplina de Língua Portuguesa ........................................................ pág. 4 pág. 5 pág. 6 pág. 6 pág. 7 pág. 9 pág. 12 pág. 14 pág. 24 pág. 34 pág. 34 pág. 42 pág. 48 pág. 49 pág. 50 pág. 51 pág. 53 4. ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA REGÊNCIA .................. 4.1 Disciplina de Matemática ................................................................... 4.2 Disciplina de Língua Portuguesa ..............................................

QUINTA 5º. dia SEXTA 1ª aula LÍNGUA PORTUGUESA Predição, Leitura, Vocabulário (Compreensão do significado das palavras) e interpretação oral. HISTÓRIA (P2) LÍNGUA PORTUGUESA Leitura com foco na ortografia (Podendo utilizar jogos de linguagem) LÍNGUA PORTUGUESA Leitura com foco na Análise Linguística Caderno de Atividade PAIC+ ou PNLD - Análise Linguística LÍNGUA PORTUGUESA Leitura Produção oral (Predição) 2ª aula LÍNGUA PORTUGUESA Caderno de Atividade…

NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização e didática nos Anos iniciais, Ensino fundamental, Avaliação e ação docente, Ensino de lingua Portuguesa, Ensino da educação fisica escolar, Ensino das Artes. Prof. Edilaine Vagula, Vilze Vidotti, Laura Célia S. Cabral Cava, Daniela Minelli, Juliana Simm. Itapetininga 15/10/12 ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS…

futebol, por nós considerada uma modalidade de linguagem especial, e a linguagem comum. Aquela recolhe material da linguagem comum, com a finalidade de ampliar e enriquecer seu acervo vocabular/frasal: "zona do agrião" - "arrumar a cozinha" - "cozinhar o jogo" - "comer pelas beiradas" - "queimar o filme" - "requentar a jogada" - "a vaca foi pro brejo", "abrir as pernas"; enquanto esta incorpora termos e expressões próprias do universo do futebol ao seu vocabulário do dia-a-dia. Exemplos:…

INTRODUÇÃO No âmbito escolar, é de grande importância o plano de aula e a avaliação como abordagem interdisciplinar em todos os segmentos da educação. Neste trabalho vamos enfatizar no primeiro segmento do ensino fundamental, para as disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física. 2 DESENVOLVIMENTO Planejar e avaliar estão sempre juntos. O ato de planejar é um processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação, de previsão de necessidade e racionalização de recursos…

LIMA O JOGO DA MEMÓRIA CARAPICUIBA 2013 FACULDADE NOSSA CIDADE FNC O JOGO DA MEMÓRIA RITA GONÇALVES DE LIMA PÓS PSICOPEDAGOGIA PROFA MIRIAN ARAÚJO CARAPICUIBA 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre o jogo da memória com crianças de 0 a 6 anos com dificuldade de aprendizagem situada em uma ONG. Este jogo faz com que os…

Profª Magnólia Hermínia Araújo, em Caxias–Ma. O Projeto foi divido em quatro etapas: na primeira etapa denominada ONDE ESTÁ A POESIA?, os alunos estudaram quadrinhas, parlendas, cantigas de roda, (conforme anexo 1) e de ninar, brincaram com jogos, fizeram dramatizações e painéis poéticos (ver anexo 2). Na segunda etapa, intitulada O QUE É O POEMA?, realizaram–se leituras e análises de poemas, pesquisaram–se biografias de poetas e confeccionaram–se livrinhos com os poemas…