Os Estados De Consciência De Luckesi

todavia obstáculos à prática avaliativa, levantados pelos próprios docentes, impedem que a função primordial da avaliação, a promoção da aprendizagem, efetive-se de fato. As orientações advindas do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) influenciam a prática pedagógica das professoras de forma que a prova não tem se apresentado como o centro da avaliação da aprendizagem escolar, possibilitando a adoção de distintas formas…

ISSN 1414-0640 S É R I E D O C U M E N TA L TEXTOS PARA D I S C U S SÃO 37 Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação – II Cipriano Carlos Luckesi Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 37 Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação – II* Cipriano Carlos Luckesi** * Texto apresentado em 31/10/2012, dentro do Ciclo de Colóquios “Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação”, promovido pela Diretoria de…

seis e sete anos. No sétimo semestre de pedagogia, algumas problemáticas foram surgindo e a mais forte delas foi sobre a questão da ludicidade na educação. A fim de compreender melhor esse tema, buscou-se apóio teórico principalmente em Fortuna e Luckesi. O principal objetivo da investigação foi o de refletir de que forma o olhar lúdico do professor em sala de aula serve de ferramenta importante no desenvolvimento do ensino que promova a aprendizagem. Pondero a respeito do que significa…

sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos - que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo individual ou de todo grupo; - para o aluno, é o instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender; - para a escola, possibilita definir prioridades e localizar quais aspectos das ações educacionais demandam maior apoio.…

que: - A educação no século XXI deverá ser cada vez mais pluridimensional, isto é, deve ser uma construção contínua da pessoa humana, do seu saber e de suas aptidões, mas também da sua capacidade de discernir e agir. Deve levar a pessoa a tomar consciência de si própria e do meio que a envolve e a desempenhar o papel social que lhe cabe no mundo do trabalho e na comunidade. - Num mundo em constantes transformações, com necessidades freqüentes de adaptações relacionadas com as…

Pais e Cinco crianças com a faixa etária de nove a onze anos de idade. Foram obtidas consideráveis informações que permitiram análise e compreensão da temática de nossa pesquisa. O diálogo com alguns autores entre eles FELIPE PERRENOUD, CIPRIANO LUCKESI, JUSSARA HOFFMAN, MARIA TERESA ESTEBAN e outros dos quais foram fundamentais subsidiando esta monografia. Verificou-se que apesar do novo direcionamento da LDB 9.394/96 o método tradicional de provas ainda está presente com o único…

concepção do gênero humano significa desenvolvimento conjunto das autonomias individuais, das participações comunitárias e do sentimento de pertencer à espécie humana. No seio desta tríade complexa emerge a consciência”. Com isso, a conduta ética acontece quando o indivíduo tem a consciência de ser humano, pertencente a uma espécie e de estar reunido com outros pertencentes à mesma espécie, em uma complexidade de relações que formam a sociedade. Ética é reconhecer a complexidade e a…

psicopedagogo e a família, possam identificar as barreiras no processo de ensino-aprendizagem e junto traçar um plano eficaz. Sendo assim, o artigo tem como base uma pesquisa bibliográfica, tendo como principais autores para discussão Freire (1996) e Luckesi (1994). 1. INTRODUÇÃO A Dificuldade de Aprendizagem nas séries iniciais da Educação Infantil é uma realidade que esta presente em quase todas as salas de aulas e quando as dificuldades não são diagnosticadas, acaba trazendo…

constituir-se como um processo contínuo que tenha por finalidade ajudar o aluno a crescer e se desenvolver, ajudar a perceber se conhecimentos, habilidades e atitudes estão tento o desenvolvimento esperado e quais obstáculos precisam ser superados. Segundo LUCKESI (1994, p.174) a avaliação da aprendizagem na escola tem dois objetivos: auxiliar o educando no seu desenvolvimento pessoal, a partir do processo de ensino-aprendizagem, e responder à sociedade pela qualidade do trabalho…

informatizado, sob pena de tornarem-se professores obsoletos. E ninguém almeja o ostracismo: “não paga as contas!” Dentro do processo de ensino e aprendizagem dizemos que este deve atender a LDB, em seu artigo 2º: a educação dever da família e do Estado (...) tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Posto isso, é imprescindível ao pleno desenvolvimento do educando aulas integradas à…