Relatorio gestao

OS ALUNOS E AS ALUNAS DA EJA REFERÊNCIA O caderno os alunos e as alunas da EJA é de autoria de Elisabete Costa, Sônia Carbonell Álvares e Vera Barreto. O texto destina a educadores, trazendo informações que ajudam a conhecerem quem são seus alunos, abordando o porquê de procurarem os cursos, o que desejam e para que, o que sabem e o que não sabem. VISÃO DE MUNDO DOS ALUNOS E ALUNAS DA EJA Os alunos e alunas de EJA trazem consigo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de origem e por sua vivência social, familiar e profissional. OS CONHECIMENTOS JÁ ADQUIRIDOS A aprendizagem escolar, só se torna significativa para o(a) aluno(a) se fizer uso e valorizar seus conhecimentos anteriores, se produzir saberes novos, que façam sentido na vida fora da escola, se possibilitar a inserção do jovem e adulto no mundo letrado. A PROCURA PELA ESCOLA Grande parte dos alunos jovens e adultos, que buscam a escola, esperam dela um espaço que atenda às suas necessidades como pessoas e não apenas como alunos que ignoram o conhecimento escolar. Por outro lado, todos eles acreditam que a escola possa imprimir-lhes uma marca importante e por isso apostam nela. VALE A PENA PENSAR... Os jovens e adultos buscam na escola, sem dúvida, mais do que conteúdos prontos para serem reproduzidos. Como cidadãos e trabalhados que são, esses alunos querem se sentirem sujeitos ativos, participativos e crescer cultural, social e economicamente. AS DIFERENTES RAÍZES CULTURAIS…

Turma 2 “O saber que não vem da experiência não é realmente saber” Lev Vygotsky 1 - INTRODUÇÃO As observações realizadas na organização deste relatório tiveram como objeto de estudo as aulas do Professor de História Walace Alves, acerca dos temas: Revolução de 1930 e Era Vargas, nas turmas "A" e "B", do terceiro ano do ensino médio da EJA, no CIEP BRIZOLÃO 253 - Guimarães Rosa, situado no bairro Praça da Bandeira, região periférica do município de Araruama -RJ, no…

CAMPO GRANDE, OUTUBRO ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Campo Grande Curso de Pedagogia EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Legislação educacional EJA no Brasil Atividade Prática Supervisionado – Docência em Educação de Jovens e adultos (EJA)l, do Curso de Pedagogia, em cumprimento às exigências de avaliação, sob orientação da professora Especialista e Mestre Neide Copetti. CAMPO GRANDE, OUTUBRO DE 2013. Legislação educacional e EJA no Brasil …

BENEDICTA RANGEL” A venida Nossa Senhora do Amparo - nº. 240 - Centro - Maricá - RJ - Telefone.: 2637-8746 CONTEÚDOS BÁSICOS EJA - 6ºANO HISTÓRIA 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE -Introdução aos conceitos de História, cultura, Sociedade,Economia, Política e tempo. -O estudo da História. -A História no cotidiano. -A viagem dos alimentos. - Os sabores da África reinventados no Brasil. - Alimentação e cidadania. EJA - 7ºANO HISTÓRIA 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE -Introdução do conteúdo…

Capítulo 2: Legislação educacional e EJA no Brasil O estudo da EJA está baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, onde é possível observar as leis, os decretos e as portarias referentes a essa modalidade. É importante citar três seções que fala sobre a EJA neste capítulo. A primeira trata-se dos aspectos jurídicos, das Constituições Brasileiras, das legislações específicas da educação, que de alguma maneira, interferem na EJA. A segunda seção dá ênfase nas…

Piauiense de EJA foi criado em reunião da qual participaram diversas instituições, entidades da sociedade civil e organizações governamentais que trabalham com a EJA. Participaram do processo de criação do FÓRUM a Secretaria Estadual de Educação, através da Coordenação de Educação de Jovens e Adultos, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação(UNDIME),Secretaria Municipal de Educação de Teresina(SEMEC), SERVIÇO SOCIAL DA INDUSTRIA(SESI), Universidade Federal do Piauí(UFPI),…

EJA no Brasil a partir do contexto histórico A trajetória da EJA no Brasil, no século XX até nossos dias, discutindo as relações complexas entre Estado, instituições não governamentais, movimentos sociais e os fatores econômicos, ideológicos, políticos e sociais, que constituem essa história. São apresentados dois momentos principais dessas relações em que o Estado atua ora como financiador de campanhas, ora como financiador de ações dos movimentos sociais e da sociedade civil, e como…

DESAFIOS NA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DE EDUCANDOS DO PROEJA FIC Cassiane Ravágio[1] RESUMO O presente trabalho refere-se aos desafios na aprendizagem da primeira turma de PROEJA FIC, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Alberto Torres no município de Pontão. A experiência de seis anos com a EJA vem trazendo alguns desafios apontados pela comunidade escolar: educandos cada vez mais jovens, a evasão, dificuldades metodológicas, preconceito. Pesquisamos essas…

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Alfabetização dos Jovens e Adultos”, sob orientação do professor-tutor a distância Ms.. POLO 2012 SUMÁRIO ( OPICIONAL) 1- Texto da 1ª etapa:O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas…

PERFIL DOS ALUNOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MORAÚJO Benedita Costa do Nascimento Danillo Freire Marques Resumo O presente trabalho discute o perfil geral dos alunos da Educação de Jovens e Adultos no contexto de uma unidade de ensino no município de Moraújo-CE. Apresenta o verdadeiro perfil dos sujeitos do EJA, suas perspectivas, suas buscas, as dificuldades enfrentadas e por quais motivos procuram a escolarização nas salas de aula de…