Organização Metodologica Da Educação Infantil

Faculdade de Tecnologia e Ciências –FTC ead Licenciatura em Pedagogia Cleison Bertolino da silva Formação Docente entre a Teoria e Prática (Educação Infantil) Maceió, 2013 Faculdade de Tecnologia e Ciências –FTC ead Cleison Bertolino da Silva Formação Docente entre a Teoria e Prática (Desafios) Trabalho apresentando ao curso de graduação em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e ciências FTC, como requisito parcial para obtenção de grau de Pedagogo. Maceió, 2013 …

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do ensino fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª. Maria Clotilde Bastos. Araçoiaba

1. Ginástica na História 2. Ginástica e cultura de movimento 3. Prática Pedagógica: Da Educação Infantil ao Ensino Médio HISTÓRIA DA GINÁSTICA Escola Alemã (1760) - ginástica natural: • médicos e intelectuais; • exer., jogos p/ jovens (GUTS MUTHS); • 1811 aparelhos da G.A. – formar fortes sent/o nacionalista (JAHN). Escola Nórdica (1800) Dinamarca e Suécia– ginástica corretiva: • 1º obrigatoriedade ginástica na escola. • (LING) execução correta…

aprendizagem e a autoconfiança nas capacidades individuais para aprender”. . 2 desenvolvimento Educação da Criança de 0 a 5 Anos A educação infantil consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas…

............................................7 1 INTRODUÇÃO A organização do Espaço Educativo na Educação Infantil é o eixo integrador das disciplinas do 4º semestre. É o momento para compreender a instrumentalização do trabalho pedagógico junto às crianças de 0 a 5 anos. Os conteúdos que compõem as disciplinas do 4º semestre do curso de Pedagogia estão embasados nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil. E as diretrizes fundamentam-se numa concepção de criança…

ensino 1º Educação Infantil Creche até 3 anos de idade • - Faixa etária Pré-escola - 4 e 5 anos de idade Faixa etária 2º Ensino Fundamental de nove anos- até 14 anos de idade Anos iniciais – • Faixa etária de 6 a 10 anos de idade - duração 5 anos Anos finais • Faixa etária de 11 a 14 anos de idade duração 4 anos • Lei 11.274, de 6 de fevereiro de 2006 • Altera a redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei n o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da…

mesa-redonda, analisando e discutindo a teoria de David Ausubel, direcionando esta ação a professores da rede pública de ensino, acadêmicos de licenciatura e pessoas interessadas. O projeto se alicerçou no desenvolvimento do estágio supervisionado em Educação Infantil e em um Projeto de Pesquisa que gerou o Trabalho Final de Curso de uma acadêmica de Pedagogia da UnU de São Luís de Montes Belos. Desta forma gerando um produto acadêmico da ação que foi elaborado através do Manual…

Pesquisar políticas públicas considerar três focos: de educação • O processo de produção das políticas; • A gestão dos sistemas; • As práticas das instituições; exige Foram adotadas as seguintes estratégias metodológicas na constituição dos campos empíricos: • Aplicação de questionário •Entrevistas com profissionais responsáveis pela educação infantil; • Observação de práticas de educação infantil; A base teórica que orientou essa concepção de pesquisa foi ancorada nos conceitos…

ETAPA 1: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental Mantendo a coerência com a fundamentação da Proposta Curricular como um todo, que tem no materialismo histórico a sua fonte metodológica, tem no materialismo histórico a sua base ideológica, a sua visão de mundo, de homem e de sociedade, o ensino da disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental tem por objetivo…

.........07 3.4 Específicos...............................................................................................07 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................08 4. ABORDAGEM METODOLÓGICA............................................................12 5. CRONOGRAMA............................................................................................13 REFERÊNCIAS.........................................................