Organização Escolar Pontos Divergente E Convergentes

desenvolvimento e a importância da Psicologia do desenvolvimento; Características do desenvolvimento social humano; Relacionamento mãe-bebê; Teoria do apego de Jonhn Bowlby; Comportamento social do bebê; Desenvolvimento social no período pré-escolar; Relações sociais no período escolar; Relações sociais na adolescência; Relações sociais na vida adulta; Relações sociais na idade adulta avançada; Teorias Psicogenéticas do desenvolvimento; A teoria de Jean Piaget; O desenvolvimento…

|9 | | 1.4 - Metodologia |9 | | 1.5 – Organização do Trabalho |9 | |2 – Referencial Teórico |11 |

provimento de políticas públicas de qualidade, tende a ser vista como dinâmica que vem de fora e que a comunidade espera de forma passiva. Décadas de experiências com projetos de desenvolvimento comprovam, no entanto, que a capacidade de auto-organização local, a riqueza do capital social, a participação cidadã e o sentimento de apropriação do processo pela comunidade são elementos vitais em sua consolidação. O desenvolvimento não é, meramente, um conjunto de projetos voltados ao…

(forma de expressar). Enfim, objetivamos com este trabalho averiguar se realmente os alunos dessas séries utilizam recursos da fala na escrita, bem como investigar quais deles permanecem, os que somem e os mais usados no decorrer da progressão escolar. Diante do exposto, vale expor que Calvet (2002, p. 27) cita o que Bernstein defende: “á idéia de que a prática de ensino e a socialização são assinaladas pela família em que as crianças são criadas, que a estrutura social determina,…

reflexões e de pesquisa de campo sobre o Ensino Religioso na escola pública estadual em Goiás, especialmente na cidade de Aparecida de Goiânia. Ele busca a compreensão sobre o direito à individualidade e à manifestação livre de opiniões no ethos escolar público e laico. São apresentadas as concepções teóricas, históricas e fundamentais sobre a escola pública, como espaço microssocial e, portanto, locus privilegiado de convivência, hospitalidade e diálogo. A questão da tolerância versus…

vivência dos alunos, temas com os quais convivem e relacioná-los aos conteúdos diversos ministrados em sala de aula. Acreditamos que o estudo do Meio Ambiente, devido ao seu enfoque globalizante e a possibilidade de abordagens dos temas sob diversos pontos de vista, pode trazer a aproximação entre as disciplinas ministradas pelo professor, especialmente no Ensino Fundamental I, ajudando-o a atuar de forma interdisciplinar, trazendo uma nova visão do conhecimento aos alunos e…

provimento de políticas públicas de qualidade, tende a ser vista como dinâmica que vem de fora e que a comunidade espera de forma passiva. Décadas de experiências com projetos de desenvolvimento comprovam, no entanto, que a capacidade de auto-organização local, a riqueza do capital social, a participação cidadã e o sentimento de apropriação do processo pela comunidade são elementos vitais em sua consolidação. O desenvolvimento não é, meramente, um conjunto de projetos voltados ao…

diversos entendimentos e possibilidades, permitindo novas discussões e reflexões. Este artigo analisa aproximações e distanciamentos entre resolução de problemas e exploração-investigação matemática, apontando contribuições de ambas para a Matemática escolar. Tomando como objeto de discussão a literatura de educação matemática, tais aproximações ou distanciamentos são delineados à medida que são discutidos os diversos entendimentos para as duas abordagens. As contribuições para o ensino…

linguagem egocêntrica. Neste texto, abordar-se-á, porém, apenas as duas primeiras questões. Destarte, Vigotski (1934/2001) desenvolve e apura toda uma argumentação criticando a interpretação de Piaget sobre a questão do egocentrismo; e apresenta que, "do ponto de vista da teoria básica de Piaget, o elo central, que permite resumir numa unidade todas as peculiaridades do pensamento infantil, consiste no egocentrismo do pensamento infantil." (p. 27). Piaget vê esse egocentrismo infantil…

no meio ambiente, suas respostas externas foram quantificadas através de testes especiais (QI), que privilegiavam questões de caráter lógico-matemático e lingüístico e seus resultados “determinavam” a capacidade intelectual do indivíduo no âmbito escolar, profissional e social. Saber escrever e fazer contas era, basicamente, tudo que alguém precisava para se dar bem na vida. A partir do séc. XIX surgiram pensadores e pedagogos que descreveram os processos de desenvolvimento,…