Organização Berçário

nascimento da criança, contudo, é muito mais intenso nos primeiros anos de vida. Entendemos a criança, assim como afirma o RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, como: “um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca.” (1998, p. 21) Desta forma a criança…

para o desenvolvimento da oralidade, memória auditiva e musical. De acordo com o RCNei (1998, p.45): “A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silencio. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos, e cognitivos, assim como a promoção da interação e comunicação social, conferem caráter significativo à linguagem…

estudar o projeto de construção encaminhou-o à Companhia Vale do Rio Doce que aprovou e liberou a verba para a execução. A Sede ficou pronta em 1997 e a creche /escola foi inaugurada com atendimento de crianças de 05 meses a 05 anos, nas modalidades de berçário, maternal, 1º período, 2º período, atendendo principalmente crianças que os pais necessitavam trabalhar e não tinham com quem deixá-las. O trabalho na instituição iniciou com três voluntários, trinta e cinco crianças e escassez de…

na linha do tempo Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didatica na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Profs.:Rosely Montagini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco.

SHOPRITE (do Palanca). 1.7.4- Habitação e Saneamento Quanto as estruturas físicas e arquitectónicas o Distrito Urbano do Kilamba Kiaxi caracteriza-se como uma zona suburbana partindo do tipo de construção e falta de organização das mesmas. Alguns bairros que apresentam uma certa organização na construção, dos casos como: o bairro Neves Bendinha, Vila Estoril e Palanca. Existe no local um número muito reduzido de estradas asfaltadas, algumas das quais se encontram em reabilitação. …

Visitamos duas escolas de ensino privado localizadas na área central do Município de Itaporã, Estado de Mato Grosso do Sul, sendo elas: a Escola Cecília Meireles que atende do berçário ao nono ano do Ensino Fundamental II e está localizada na Rua 10 de Dezembro, 126 – Centro e a Escola Pequeno Príncipe que atende do berçário ao quinto ano do Ensino Fundamental I. Fizemos também pesquisas via internet para a elaboração da nossa pesquisa. Para o funcionamento do nosso novo…

|Biblioteca, centro de documentação | |Central de Compras |Auxílo-creche |Bolsa de estudo | |Cesta de Alimentos |Berçário |Credenciamento de estabelecimento de ensino | |Cooperativa de consumo |Creche-convênio ou própria |Curso de idiomas | |Restaurante/refeitório

fundamental a formação do estudante do magistério e poder estar em contato com as crianças e professores é valioso para o processo de aprendizagem. O presente relatório foi desenvolvido no CEI Vianna de Carvalho no período de – à – de maio com a turma de berçário III no turno matutino. A s crianças tinham idade entre 2 e 3 anos e a turma possuía 21 alunos , sendo 11 meninas e 10 meninos. 2.CARACTERIZAÇÃO A UNIVERSO ESCOLAR O, Centro Educacional Infantil Vianna de Carvalho é…

1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO........................... 12 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO............................ 21 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................ 21 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…

O refeitório, lavandeira, cozinha e alguns banheiros, ficam no térreo no 1º piso ficam na secretaria, salas da direção, coordenação, sala dos professores, lactário mais quatro salas de aula. Sendo 02 de berçário I que comportam 21 crianças por sala, e as outras (2) 27, cada berçário II com 03 professoras em sala. Já no 2° piso tem 06 salas e 02 banheiros, 03 salas de MG I e 03 de MG II, as de MG I tem 02 professoras cada e a MG II apenas 01 professora e todas trabalham em período integral