Mestre

Universitário Carioca; Av. Paulo de Frontin, 568, Rio Comprido, Rio de Janeiro, 20261-243; moutinho_ pmp@yahoo.com.br ** Mestranda em Administração – Gestão de Projetos pela Universidade Nove de Julho; Gerente Estratégica de Projetos no Escritório de Gerenciamento de Projetos da Universidade Federal de Juíz de Fora; kahan.monteiro@gmail.com *** Doutora em Ciência e Engenharia de Materiais pela Universidade Federal de Santa Catarina; Professora Titular do Mestrado Profissional em Administração, Gestão de Projetos da Universidade Nove de Julho; Avenida Francisco Matarazzo, 612, 1º andar, Prédio C, Água Branca, São Paulo, SP; kniesscl@yahoo.com.br * RACE, Unoesc, v. 12, n. 2, p. 747-774, jul./dez. 2013 O prazo de execução vem se caracterizando como uma significativa restrição em vários projetos. Considerado isso, um ingrediente fundamental para a sua conclusão, respeitando-se os limites restritivos do tempo, passa pela escolha do método mais adequado ao desenvolvimento do seu cronograma. No contexto de um laboratório de pesquisa de P&D em uma universidade pública, este relato técnico valeu-se da estratégia de pesquisa-ação para analisar o problema apresentado. A conclusão aponta para o Método da Corrente Crítica como mais adequado ao desenvolvimento de cronograma no caso específico, dadas as particularidades do ambiente e do projeto, no entanto, não descarta a necessidade de mais investigações em projetos desta natureza. 747 José da…

atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.…

ESAFIO O desafio consiste em elaborar um relató rio descritivo sobre o tema “Política de Seguridade Social: implicações jurídicas, políticas e sociais em prol da cidadania”. O desafio é importante para o aluno conhecer a área da previdência, implementando ações concretas que articulem a teoria acadêmica de forma interdisciplinar, com as disciplinas de Planejamento e Gestão em Serviço Social e a disciplina de Instrumentos e Técnicas de Atuação profissional. Objetivo do Desafio…

A TI VI D A D ES P RÁ TI CA S S UPERVI SI ON A D A S Ciências Contábeis 5ª Série Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras A at ividade prát ica super visionada ( ATPS) é um procedim ent o m et odológico de ensino- aprendizagem desenvolvido por m eio de um conj unt o de et apas program adas e supervisionadas e que t em por obj et ivos: Favorecer a aprendizagem . Est im ular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficient e e eficaz. Prom over o est udo, a…

Psicologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de…

RELATO DE EXPERIÊNCIA: O que é? Relato de experiências é um texto do gênero narrativo, no qual o seu autor conta sobre uma prática inovadora realizada em seu trabalho docente. Para que se escreve um relato de experiências? É uma maneira de o professor registrar um trabalho que, ao ser desenvolvido, tenha provocado uma mudança significativa nos resultados de aprendizagem dos alunos. Para quem? Em primeiro lugar, para si mesmo, como uma maneira de refletir sobre a sua prática, com…

atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas Favorecer aprogramadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Estimular a corresponsabilidade do aluno peloaprendizagem. Promover o estudo, a convivência e oaprendizado eficiente e eficaz. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos etrabalho em grupo.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. o autoaprendizado.…

para a socialização dos conhecimentos e troca de experiências. Resumo e análise de experimentos observados 06/10 a 19/11 20/11 a 14/12 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Indicadores de Domínio Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho entre si. Utilizar os conceitos na explicação e resolução de problemas Interpretar gráficos Reconhecer nos tipos de esquemas, conceitos e variáveis…

informações e direcionar clientes externos e internos, de acordo com as funções e os limites de responsabilidades. 3. Pesquisar e organizar dados e informações para o planejamento estratégico, tático e plano diretor. Bases Tecnológicas 1. Noções básicas da Teoria de Administração 2. Conceito e estrutura de organização empresarial 3. Sistemas de organogramas, fluxogramas, e demais representações gráficas dos processos de delegações e atribuições de funções. 4. Aplicar…

questionário e definir o conteúdo; Meta 2 - Elaborar material de divulgação e avaliação:  Fazer pesquisa bibliográfica;  Definir a metodologia;  Desenvolver questionário de opinião do público;  Produzir material; Meta 3 - Aplicar atividade e avaliação:  Ir a grupos de terceira idade;  Divulgar o material;  Abrir discussão com todos;  Aplicar questionário de opinião do grupo; Meta 4 – Avaliação:  Organizar as idéias levantadas pelo grupo;  Analisar a abordagem de…