Multidisciplinar iii - aula 6

mapeamento de um projeto? Escolher uma resposta. | a. Listar as diversas tarefas exigidas ao longo do projeto. | | | b. Traçar um roteiro que revele as diversas tarefas a serem executadas. | | | c. Apresentar as etapas do projeto através da realização das várias tarefas. | | | d. Apontar para os produtos que cada uma das tarefas vai gerar. | | | e. Direcionar e apoiar os alunos durante a criação de produtos no projeto. | | Resposta correta: Direcionar e apoiar os alunos durante a criação de produtos no projeto. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta é a opção correta, já que os alunos precisam ser orientados, direcionados e apoiados durante a criação dos produtos de um projeto. Question2 Segundo o Buck Institute for Education (2008), há passos fundamentais para o mapeamento de um projeto que ficam a cargo do professor, a saber: Escolher uma resposta. | a. Organizar o projeto; decidir como realizar as atividades; reunir recursos e elaborar um roteiro visual. | | | b. Organizar tarefas e atividades; finalizar o projeto; reunir recursos e elaborar um roteiro visual. | | | c. Organizar tarefas e atividades; decidir como lançar o projeto; reunir recursos e elaborar um roteiro visual. | | | d. Organizar provas e atividades; decidir como envolver as famílias; reunir recursos e elaborar a apresentação final. | | | e. Organizar os recursos; decidir sobre a apresentação final; reunir recursos e elaborar um roteiro…

Qual o maior objetivo do mapeamento de um projeto? Escolher uma resposta. a. Traçar um roteiro que revele as diversas tarefas a serem executadas. b. Apontar para os produtos que cada uma das tarefas vai gerar. c. Direcionar e apoiar os alunos durante a criação de produtos no projeto. d. Apresentar as etapas do projeto através da realização das várias tarefas. e. Listar as diversas tarefas exigidas ao longo do projeto. Question2 Notas: 1 Segundo o Buck Institute for Education…

Qual o maior objetivo do mapeamento de um projeto? Escolher uma resposta. a. Apresentar as etapas do projeto através da realização das várias tarefas. b. Listar as diversas tarefas exigidas ao longo do projeto. c. Traçar um roteiro que revele as diversas tarefas a serem executadas. d. Apontar para os produtos que cada uma das tarefas vai gerar. e. Direcionar e apoiar os alunos durante a criação de produtos no projeto. Question 2 Segundo o Buck Institute for…

Projeto Multidisciplinar III Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em domingo, 20 abril 2014, 20:18 Completado em domingo, 20 abril 2014, 20:32 Tempo empregado 13 minutos 52 segundos Question 1 Qual o maior objetivo do mapeamento de um projeto? Escolher uma resposta. a. Listar as diversas tarefas exigidas ao longo do projeto. b. Direcionar e apoiar os alunos durante a criação de…

Organizar tarefas e atividades dentro de um projeto requer: Escolher uma resposta. a. Que o professor indique a ordem das tarefas a serem cumpridas com a previsão dos recursos necessários para os alunos. b. Que cada tarefa seja exposta pelo professor indicando o que o aluno deve fazer, como deve fazer e em qual data. c. Que o aluno escolha qual tarefa ou atividade prefere desenvolver. d. Que o professor faça o detalhamento das tarefas auxiliando na previsão dos recursos…

PROJETO MULTI III AULA 5 1.Tanto o objeto a ser avaliado – que compõe o currículo – como a apropriação dos alunos a partir da interação com tal objeto e com as pessoas ao longo do desenvolvimento do projeto. 2. Apoiada mais na perspectiva qualitativa, usando como referência como o aluno se apresentava antes do projeto, durante o seu transcorrer e ao finalizá-lo. 3.A particularidade do outro, suas competências, seu referencial, como se relaciona com o objeto do conhecimento e com as…

desenvolvimento do projeto. 2 - Apoiada mais na perspectiva qualitativa, usando como referência como o aluno se apresentava antes do projeto, durante o seu transcorrer e ao finalizá-lo. 3 - A particularidade do outro, suas competências, seu referencial, como se relaciona com o objeto do conhecimento e com as demais pessoas. 4 - A subjetividade sempre fará parte do processo avaliativo, e o professor precisa lembrar-se de considerá-la ao avaliar os alunos, cada um com suas diferentes…

(ritmo, cadência, onomatopeias, aliterações, refrões, paralelismos, trava-línguas etc.). Aula-tema 5 de projeto multidisciplinar 1- Tanto o objeto a ser avaliado – que compõe o currículo – como a apropriação dos alunos a partir da interação com tal objeto e com as pessoas ao longo do desenvolvimento do projeto. 2- Apoiada mais na perspectiva qualitativa, usando como referência como o aluno se apresentava antes do projeto, durante o seu transcorrer e ao finalizá-lo. 3- A…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR III AULA TEMA 01 1. Sobre o nascimento de um Projeto, assinale a afirmativa correta: Parte do virtual em direção ao real. Trata-se de uma projeção, traça um percurso que vai da realidade para a irrealidade, antecipa o futuro. 2. Sobre a essência de um Projeto, é correto afirmar que: O empenho investigativo, sistematizado e organizado na busca por melhores respostas para as questões que o grupo escolheu configuram também a essência de um Projeto. 3. Um Projeto…

o contato com o mundo social por meio do livro infantil. 3. As imagens e o texto se inter-relacionam para a compreensão do leitor. 4. Dizem respeito à coerência orgânica que existe entre a ideia-eixo e os recursos formais escolhidos pelos autores. 5. Diz respeito ao modelo primordial e eterno, que a humanidade vivencia e repete, desde a origem dos tempos. 6. Todas as alternativas estão corretas. Aula Tema 08: 1. É constituída a partir de um certo modo de ver as coisas. 2. Exerce…