EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

Aula-tema 8 de literatura infantil

1- É constituída a partir de um certo modo de ver as coisas.
2- Exerce fascínio na criança por se tratar de uma forma literária que contempla a ludicidade por meio de cantigas
3- II e III.
4- Pretendia formar no aluno o futuro cidadão, caracterizado pelo indivíduo de bons sentimentos.
5- Todas as alternativas estão corretas.
6- Descobre a palavra como um jogo, uma brincadeira com a fala, com a pura sonoridade (ritmo, cadência, onomatopeias, aliterações, refrões, paralelismos, trava-línguas etc.).

Aula-tema 5 de projeto multidisciplinar

1- Tanto o objeto a ser avaliado – que compõe o currículo – como a apropriação dos alunos a partir da interação com tal objeto e com as pessoas ao longo do desenvolvimento do projeto.
2- Apoiada mais na perspectiva qualitativa, usando como referência como o aluno se apresentava antes do projeto, durante o seu transcorrer e ao finalizá-lo.
3- A particularidade do outro, suas competências, seu referencial, como se relaciona com o objeto do conhecimento e com as demais pessoas.
4- A subjetividade sempre fará parte do processo avaliativo, e o professor precisa lembrar-se de considerá-la ao avaliar os alunos, cada um com suas diferentes qualidades.
5- Os projetos também precisam incluir avaliações que revelem os resultados da ABP ligados ao processo. Dessa forma, poderão medir tanto o conhecimento do conteúdo como os hábitos mentais e as habilidades.
6- Os modelos, exposições, apresentações, maquetes e demais trabalhos feitos ao longo de um projeto.

Aula-tema 6
1- Direcionar e apoiar os alunos durante a criação de produtos no projeto
2- Organizar tarefas e atividades; decidir como lançar o projeto; reunir recursos e elaborar um roteiro visual.
3- Que o professor faça o detalhamento das tarefas auxiliando na previsão dos recursos necessários para os alunos.
4- Eventos de lançamento são aqueles nos quais uma ação anterior envolve os alunos, provoca a análise e a reflexão. Os