Oratória Pedagogica

maneira mais correta de pronunciar. Vejamos: Abêla - abelha Aceitchá – aceitar Acoxar – acochar Adrobe – adobe Alimit – limite Amo mentar – amamentar Amonhon - amanhã Ançê – você Ani – ano Animale – animal Aperreado – chateado Aratori – oratória Are – ar Banhôno – banhando Bão – bom Batente – soleira da porta Batister – batistel Batuco – batuque Batuqueri – batuqueiro Binditu - bendito Biscoiti – biscoito Bitola – dormência Bondole – bandido Cãndi – quando…

informática, processo e técnica legislativa, atualização em direito, comunicação no atendimento telefônico, regimento interno, cursos e palestras na área comportamental e motivacional, licitações e contratos, direção defensiva e primeiro socorros, oratória, novas tendências em redação jornalística, entre outros, com 2613 participações. Além disso a Escola lançou este ano o edital Prêmio Escola do Legislativo, que visa premiar monografias inéditas sobre o Poder Legislativo. Também vem…

maiêutica, ou seja, à busca, sempre dialógica, pelas idéias verdadeiras.” QUESTÃO 04. Leia o texto abaixo: “No século V a.C. surgiu em Atenas um grupo de pensadores conhecidos pelo nome de sofistas, os quais dominavam e ensinavam as artes da oratória e da retórica. Originários de diferentes regiões de Grécia, eles estudavam as obras filosóficas de seus antecessores, para, depois, viajarem pelas cidades (póleis) governadas por regimes democráticos, como Atenas, onde, após…

e 100 de nossa era. Constatando que o “falar bem” é o conteúdo e o objetivo do ensinamento de Ptahhotep, observa que não se trata, porém, do falar bem “em sentido estéticoliterário”, mas da “oratória como arte política do comando”, ou seja, nos termos de Quintiliano, “uma verdadeira institutio oratoria, educação do orador ou do homem político”. E acrescenta: Entre Ptahhotep e Quintiliano passaram-se mais de dois milênios e meio, mais do que entre Quintiliano e nós; além disso, as…

de Humanidades. UFRN. Caicó (RN), v. 9. n. 24, Set/out. 2008. ISSN 1518-3394. Disponível em www.cerescaico.ufrn.br/mneme/anais 3 O Ratio Studiorium surgiu para fornecer às instituições de ensino da Ordem uma base comum e as experiências pedagógicas das diferentes regiões onde esses religiosos atuaram acabaram colaborando para a construção do documento final publicado em 1599. Compunha-se de trinta conjuntos de regras, num detalhado manual que indicava a responsabilidade,…

circo-teatro, no cinema, no rádio e na televisão. Ópera O mélodrama na ópera consiste num procedimento onde a fala e a música, em vez de andarem juntas se alternam, quando uma frase musical anuncia e prepara a frase falada. Monólogo Em teatro ou oratória, um monólogo é uma longa fala ou discurso pronunciado por uma única pessoa ou enunciador. Monólogo é a forma do discurso em que o personagem extravasa de maneira razoavelmente ordenada seus pensamentos e emoções, sem dirigir-se a um…

armazenamento das informações.  3ª Unidade: Manipulação, abstração, formação de conceitos, expressão de desejos e informações ao meio. C ONTEXTUALIZAÇÃO DO T EMA  Perspectiva Psicossocial: interferências emocionais, culturais, pedagógicas e cognitivas que dificultam o processo de aprendizagem causando lentificação/fuga.  Fontes Principais de Interferência: cultura e clima Sociedade Escola Família C ONTEXTUALIZAÇÃO DO T EMA  Aprendizagem: …

de artes, oratória, ciências e aqueles ligados à doutrina cristã. Nas artes, especificamente, eram desenvolvidos trabalhos no âmbito da música, pintura, escultura e arquitetura. Para que se ensina? É a questão dos objetivos. Convém ressaltar que o objetivo, na Didática Tradicional, é visto como teórico e remoto, não influindo no trabalho escolar. Tal visão se torna mais compreensível se a situarmos no contexto de uma pedagogia essencialista. Segundo esta concepção pedagógica,…

..............................................................04 2 OBSERVAÇÕES REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO NO COLÉGIO ESTADUAL TIRADENTES.......................................................................................06 2.1 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA..................................06 2.2 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........08 2.3 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................12 3…

DESAFIOS Eniel do Espírito Santo, Luiz Carlos Sacramento da Luz RESUMO A expansão do ensino de nível superior tem demandado cada vez mais docentes qualificados tanto para responder às exigências conteúdistas curriculares quanto para a condução pedagógica no espaço da sala de aula, constituindo-se assim num duplo desafio. Este artigo tem por objetivo discutir os aspectos da didática aplicáveis ao processo de ensinoaprendizagem no nível superior, considerando-se a necessidade de…