Escola de frankfurt

Seguiu-se-lhes então, já no século XX, um quarto momento caracterizado pelo ecletismo e que lançou sua influência sobre a maior parte do pensamento filosófico contemporâneo. Tratou-se da época dos três H's, formada por J. E. Husserl na fenomenologia, N. Hartmann na ontologia e por M. Heidegger no existencialismo. Os começos da Escola de Frankfurt Num quinto momento, mais ou menos simultaneamente com o anterior, estruturou-se a Frankfurt Schule, aEscola de Frankfurt, sob a liderança de Félix Weil, Max Horkheimer, Theodor Adorno e Herbert Marcuse, tendo ainda como "companheiro de viagem", um tanto distante deles, o filósofo Ernst Bloch e o psicólogo social Erich Fromm, cuja importância revelou-se mais tarde durante o exílio americano deles. A "Escola" denominada oficialmente como Instituts fur Sozialforschun ,Instituto de Pesquisa Social, (*), foi fundada no auditório da Universidade de Frankfurt em 22 de junho de 1924, como resultante de um encontro preliminar – na verdade um seminário denominado de Erste Marxistische Arbeitswoche - ocorrido num hotel em Ilmenau, na Turíngia, numa época de inflação galopante e de tumultos políticos espalhados por grande parte da Alemanha. Além de Weil, estiveram presentes Friedrich Pollock, Georgy Luckás, Karl Wittfogel, Karl Korsh e Victor Sorge. Poucos grêmios de intelectuais tiveram uma vida tão acidentada mas também tão rica e diversa como a dos seus integrantes. O destino os fez ser testemunhas das grandes transformações que a…

entre seus habitantes”, é o que escreve Le Goff (1992, p. 74). Não obstante, Schmitt (2006) vai ressaltar que “A renovação do fenômeno urbano é um dos maiores aspectos da história da sociedade e da cultura da Europa dos séculos XI – XIII, e ela deixou marca indelével até nossos dias, nas cidades européias”. As relações sociais estabelecidas em seu interior passou a ser objeto de estudos por parte da historiografia, tanto nos seus aspectos cotidianos quanto nas relações de trabalho,…

momento caracterizado pelo ecletismo e que lançou sua influência sobre a maior parte do pensamento filosófico contemporâneo. Tratou-se da época dos três H's, formada por J. E. Husserl na fenomenologia, N. Hartmann na ontologia e por M. Heidegger no existencialismo. A Escola de Frankfurt e Seus Principais Autores Num quinto momento, mais ou menos simultaneamente com o anterior, estruturou-se a Frankfurt Schule, a Escola de…

da cidadania; defesa do aprofundamento da democracia; posicionamento em favor da justiça social e equidade; empenho na eliminação de todas a formas de preconceito; garantia do pluralismo; opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de nova ordem societária; articulação com os movimentos de outras categorias; compromisso com a qualidade dos serviços prestados a população e exercício da profissão sem ser discriminado. No que se refere a fundamentação do trabalho…

“antidialética”, fundada na lei estética do devir da realidade. Antidialética porque tese e antítese (ser e não ser) são uma síntese contraditória e permanente na realidade, que só assim pode vir a ser, através dos seus dois aspectos existenciais (“no mesmo rio, entramos e não entramos"; “somos e não somos”); oposta à lógica aristotélica porque oposta ao seu princípio da não-contradição e do terceiro excluído. Heráclito, em detalhe do afresco pintado por Rafael, A Escola de Atenas…

José Henrique Carvalho Organista é uma ótima introdução e apresenta bons argumentos para fazer frente à ideologia do “fim do trabalho”. ---------------------x-----------------------x----------------------x---------------------x------------- A centralidade do trabalho em Marx A questão do fim da centralidade do trabalho implica em uma crítica e mesmo uma rejeição completa dos pensadores modernos que supostamente se fundamentaram na hipótese da centralidade do trabalho. Um dos…

da cidadania; defesa do aprofundamento da democracia; posicionamento em favor da justiça social e equidade; empenho na eliminação de todas as formas de preconceito; garantia do pluralismo; opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de nova ordem societária; articulação com os movimentos de outras categorias; compromisso com a qualidade dos serviços prestados a população e exercício da profissão sem ser discriminado. No que se refere à fundamentação do trabalho…

defesa do aprofundamento da democracia; posicionamento em favor da justiça social e equidade; empenho na eliminação de todas a formas de preconceito; garantia do pluralismo; opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de nova ordem societária; articulação com os movimentos de outras categorias; compromisso com a qualidade dos serviços prestados a população e exercício da profissão sem ser discriminado.(ROSSI,2009). No que se refere a fundamentação do trabalho…

a lei de regulamentação profissional do mesmo ano e as diretrizes curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Serviço Social – ABESS em 1982, constituem a dimensão 12 Cabe salientar que na análise da estrutura do capitalismo a tradição marxista considera o trabalho como categoria central, “O trabalho é a categoria central, na qual todas central, na qual todas as outras determinações já se apresentam in nuce: ‘O trabalho, portanto, enquanto formador de valores-de-uso,…

cooperação. Revista O Social em Questão, ano III, nº 04, Jul – Dez, 1999. FOLHA Vitória. 82,4% das leis dos Estados são inconstitucionais. Acesso dia 29/10/2007. www.folhavitoria.com.br GUERRA, Yolanda D. A força histórico-ontológica e crítico-analítica dos fundamentos. In: Revista Praia Vermelha. Estudos de Política e Teoria Social, nº 10, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social. UFRJ, Rio de Janeiro, 2004. PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0610372/CA HELLER, Agnes. O Cotidiano e a…