Ongs Como Estado E Com Empresa Que Pode Ser Despolitizada

2009. 4 Dedico este trabalho a minha mãe, Joana dos Santos (in memorian), e a meu pai, José Nicodemo Silva (in memorian): isso, provavelmente, não faz mais qualquer sentido para vocês, mas, de qualquer forma, obrigado por terem sido e estado. 5 AGRADECIMENTOS A Deus, criador de todas as coisas e esteio seguro e firme em que busco apoio e refúgio nos difíceis embates da vida. À professora orientadora Sonia Grubits, pelas valiosas colaborações e dedicação com que sempre me

oriunda de modelos agroecológicos, com suas superposições e diferenciações. Não obstante, eu mesmo tenho a expectativa de que a crítica sobre o modelo agrícola dominante derivada da recente percepção dos danos que ele causa à saúde humana pode vir a ser mais efetiva para modificá-lo do que a que se baseia nos há muito conhecidos danos ambientais. Noções que remetem às políticas públicas são, como se sabe, objeto de disputa permanente quanto aos seus significados e meios de concretização,

Social: a experiência do projeto “Movimento contra a Fome e a Miséria: Alternativas para as ONG´s e para o Mercado de Trabalho do Serviço Social” Aline Celente 4 Apresentação Este livro aborda a temática “Assessoria, Consultoria e Serviço Social”, reunindo artigos, na sua grande maioria, de professores e alunos da graduação pós-graduação da Faculdade de Serviço Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Esta temática tem sido muito abordada no Serviço Social, e na…

radicalização - o mundo de todos os dias deveria ser transformado por uma "revolução cultural" mais profunda, que ultrapassasse a simples inovação nas áreas política e econômica -, no marxismo crítico oriental esse interesse decorre de uma percepção da revolução como algo incompleto se deixar intactas as estruturas básicas da vida cotidiana. Esfera da reprodução individual, a vida cotidiana é vista como território de estruturas antropológicas elementares que podem ser invocadas contra a…

Estas receberão investimentos para recuperação de suas áreas naturais degradadas e melhoramento tecnológico de seus parques produtivos, quer por obra do empresariado local – que pode desenvolver projetos de que resulte redução de emissões quantificadas e certificadas, as quais poderão ser comercializadas para os países do Anexo I, que computarão tal volume como abatimento nas suas quantidades de emissões a reduzir-se –, ou estrangeiro. Por sua vez, aqueles poderão

que nasce com o cinema ou para um cinema que nasce com o povo” Glauber Rocha A minha imagem? Avião! Minha imagem explodiu tudo, eu pensei que eu, eu falei olha o Cascavel lá. O Cascavel continua sendo barbudo, feio, bravo, porque eu gosto de ser assim, porque se eu fizer a barba, eu fico manso. Depois eu queria que você levasse esse filme para o Brasil inteiro e chamasse os políticos, esses que têm o poder ver a realidade do povo. Porque eles mentem, eles mentem, eu tô cansado…

Revista Crítica de Ciências Sociais, 65, Maio 2003: 3-76 BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS Poderá o direito ser emancipatório? 1 Depois de definido o pano de fundo histórico-político da pergunta que adopta como título, o texto começa por analisar a situação presente, debruçando-se, em seguida, sobre as condições que tornam viável uma resposta prudentemente afirmativa a essa pergunta e concluindo por uma especificação de algumas das áreas em que uma relação entre o direito e a…

Revista Crítica de Ciências Sociais, 65, Maio 2003: 3-76 BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS Poderá o direito ser emancipatório? 1 Depois de definido o pano de fundo histórico-político da pergunta que adopta como título, o texto começa por analisar a situação presente, debruçando-se, em seguida, sobre as condições que tornam viável uma resposta prudentemente afirmativa a essa pergunta e concluindo por uma especificação de algumas das áreas em que uma relação entre o direito e a…

pressupostos teórico-metodológicos. No ensino de Geografia deve-se considerar a realidade no seu conjunto: o espaço é dinâmico e sofre alterações em função da ação do homem, e este é um sujeito que faz parte do processo histórico. Portanto, o aluno deve ser orientado no sentido de perceber-se como elemento ativo do seu processo histórico. A nossa ação enquanto educadores, está relacionada com os nossos objetivos pedagógicos e educacionais. Se quisermos uma educação que contribua…

capítulo está centrado no debate sobre Políticas Lingüísticas, ensino bilíngüe e futuro das línguas indígenas. Abre com o texto da conferência da lingüista Ruth Monserrat, que conceitua Política Lingüística e discute se há, ou não, uma política do Estado brasileiro voltada para as línguas indígenas. Na seqüência, Monserrat discute as condições para uma política das sociedades indígenas de defesa e vitalização de suas línguas próprias. O segundo texto do capítulo corresponde à…