Buscando novas formas de ensinar

impactos e resistências, buscam-se novas formas de adaptação, à evolução, à tecnologia e à velocidade de comunicação, isso tudo de maneira natural e prazerosa, através da criatividade e do interes-se do educando, criando nele a sensação da necessidade em aprender. 2 A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA COMO PONTO DE PARTIDA PARA NOVAS FORMAS DE ENSINO A preocupação com a evolução do ensino, voltado à descoberta de novas técnicas e a-trativos para os alunos em relação ao aprendizado, conforme Rosa Silva, deve iniciar com a linguística, e começa seu trabalho citando Corbeil, quando diz: “O paradoxo de uma língua de grande difusão é de integrar a variação ao mesmo tempo em que respeita uma norma unifica-dora. O paradoxo parece resolver-se facilmente no exercício da língua pelos locutores do que nas reflexões daqueles que falam disso oficialmente”. Concordando, dessa forma, que no dia a dia, o que vale é a interação, a troca de informações, cada um respeitando a forma de falar do outro, sem deixar de lado a forma padrão, como uma referência e uma maneira de conservar a alma da língua nos textos escritos dentro das regras. Silva diz ainda, que não se trata de recusar uma norma, pois a própria linguística, a partir do século XX, adota como axiomático que qualquer variante de uma língua vale, por si, como qualquer outra; isso confirma o paradoxo de Corbeil, principalmente para as línguas de grande difusão, como é o caso do português. A heterogeneidade dialetal pode ser mais ou…

umavezqueotratamentodidáticodispensadoaelasé,decertaforma,incompatível comoensinotransmissivoecomumaavaliaçãoqueconsiderecapacidadescomomemorização,identificação eclassificaçãodeitensgramaticais. Atítulodeexemplificação,apresentoosdadosdeumapesquisarealizadaporMariaHelenadeMouͲ raNeves(1990,p.12Ͳ14),emqueelaregistraasáreasdoprogramadeLínguaPortuguesamaistrabalhadas,…

Valores espirituais essenciais 331 Agradecimentos 359 Obras selecionadas de autoria de Sua Santidade, o Dalai-Lama 363 NOTA DO AUTOR Neste livro estão relatadas longas conversas com o Da~ lai-Lama. Os encontros pessoais com o Dalai-Lama no Arizona e na índia, que constituem a base desta obra, foram realizados com o objetivo expresso da cclaboração num projeto que apresentaria suas opiniões sobre como levar uma vida mais feliz, acrescidas das minhas próprias observações e…

col aboraçã o , Yoshi e eu te mos passado muitas horas co nve rsando. Para mim, pessoalmente , essas conversas têm sido de um va lor inestimável, pois me oferecem novos mei os de observar a mim me sma e a meu tra balho , muito emb o ra não se ja m "bate-pap os agradáveis". Yoshi muito raramente se sa i com alguma declaração direta. Em ve z disso e le faz perguntas, ou exa m ina, ou co nta um a história apare n temente irrelevante sob re uma luta co m esp ada s, Contudo, me smo quando dis…

Siegel. Sumário A gradecim entos..................................................................................................... 9 P re fá c io ................................................................................................................ 11 I n tr o d u ç ã o ........................................................................................................... 13 1 . Em oções p o r meio das c u ltu r a s…

tempo ele permanecerá ra zoavelmente quente, sem fazer nenhum cálculo com plicado e, muitas vezes, des conhecendo completamen te as leis da termodinâmica. Quando alguém em casa re clama de dores no fígado, ela faz um chá de boldo, que é uma planta medicinal já usada pelos avós de nos sos avós, sem, no entanto, conhecer o princípio ativo de suas fo lhas nas doenças hepáticas e sem nenhum estudo farmacológico. E nós mesmos, quando precisamos atravessar uma avenida movi mentada, com o…

Obligatio Ad Non faciendum) .............. 4. Classificação Quanto a Presença dos Elementos Obrigacionais ........ 4.i. Obrigações Com postas pela Multiplicidade de Objetos ............ 4.2. Obrigações Com postas Pela Multi plicidade de Sujeitos ............ 5. Classificação Quanto à Divisi bilidade do Objeto ................................ 6. Classificação Quanto ao Fim: Obrigações de Meio, Resultad o e Garantia ........................................ 7. Classificação Quanto à…

paisagem sob as asas. Sinto-me bem no burburinho dos aeroportos, principalmente quando há um restaurante envidraçado, dando para a pista. Escolho uma mesa bem localizada, peço um drinque e fico vendo a movimentação dos aviões, saindo e chegando. Gosto do cheiro de querosene que exala dos jatos e, ainda mais, do silvo estridente de suas turbinas. Lembro-me bem de minha primeira viagem, aos nove anos de idade, em 1949, quando, acompanhado de meus avós, voei do Rio de Janeiro para Goiás num…

Soldagem Nivel 2 . ·'N2- Nível 111. 4 Termo de Responsabilidade Deve ser encaminhado quando o candidato anexar à sua documentação a declaração da empresa para comprovar experiência profissional, conforme Anexo 4. 111.5 - Exame s!! Acuidade Visual o candidato a Inspetor de Soldagem deve apresentar exame recente (até 30 dias anteriores a data de postagem dos documentos ou da data de entrega destes na Secretaria do BUREAU) e ter acuidade visual, natural ou corrigida, avaliada pela…

oINdesenvolvimento conjunto MasINPde que maneira EE PE PE e se organiza EE de ações M coordenadas P P S N N E PE I I apropriação se dá em torno de S N um fio condutor M esse modo E N I S comum. Por um lado, de comunicar? Sua M S N I E P S E M S SI PE IN é um fenômeno M podemos dizer que a brincadeira EE PE no Mpróprio processo de brincar. É brincando que S E P IN N M M N EM PE SaI brincar. ÉEinteragindo EE da cultura, uma vez aprendemos EE um con-EM EM SIcom os outros, EE que se…