Oficina Terapeutica Psicopedagogia

INTRODUÇÃO A primeira etapa do Estágio Supervisionado do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional ocorreu nas dependências da , no município de Salvador visando o embasamento para aliarmos a teoria a prática , em nossa formação como futuro profissionais, percebendo a real atribuição da psicopedagogia no contexto institucional . A Psicopedagogia Institucional, como a área que estuda o processo ensino/aprendizagem, pode…

a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. Esta intervenção foi proveniente da experiência de estágio do curso de especialização em psicopedagogia da Universidade Estadual do Ceará tendo como fundamentação teórica os estudos de Jean Piaget. Foi realizada também revisão bibliográfica de autores que tratam sobre a prática da psicopedagogia institucional. A intervenção foi realizada com um grupo de alunos do segundo ano do ensino fundamental numa instituição de ensino…

EDUCAÇÃO PSICOMOTORA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E EDUCACIONAL PROF ª CINTIA M. KITANO YAMAMOTO Mestre em Saúde Pública –USP Especialização em Distúrbios da ComunicaçãoUNIFESP EDUCAÇÃO PSICOMOTORA Ementa: Estudo do desenvolvimento psicomotor e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem. Orientação teórica de base neuropsicológica voltada para os processos da aprendizagem, do desenvolvimento, da psicomotricidade e da personalidade como visão integral do indivíduo.…

sociedade, onde estão inseridas a família, o grupo social e a instituição de ensino. A Psicopedagogia Institucional age de uma maneira interdisciplinar trocando informações com os outros profissionais envolvidos no caso, como o psicólogo, o neurologista, o fonoaudiólogo, o pediatra, o professor, e busca informações com a escola, a família e o próprio aluno. Através do olhar e da escuta o profissional de Psicopedagogia apreende os distúrbios que interferem na relação docente/discente em…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO PSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO E SAÚDE: AMPLIANDO AS POSSIBILIDADES DA PSICOPEDAGOGIA JOSEANE TEIXEIRA MACIEL ROSÂNGELA OBERTO RODRIGUES ROSELAINE ALVES DA SILVA VERENICE MARIA HENDLER TORRES 2009 JOSEANE TEIXEIRA MACIEL ROSÂNGELA OBERTO RODRIGUES ROSELAINE ALVES DA SILVA VERENICE MARIA HENDLER PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL – 753 EDUCAÇÃO E SAÚDE: AMPLIANDO AS POSSIBILIDADES DA PSICOPEDAGOGIA Trabalho de…

agravamento progressivo, principalmente das funções locomotoras; gerando complicações emocionais, isolamento social; déficit cognitivo; desajuste familiar e outras. A indicação de tratamento como: cinesioatividade, órteses, adaptações e recreação terapêutica ajudaram a melhorar o convívio familiar, escolar e social já que dados confirmam que é uma doença que não tem cura e que seu tempo de vida é limitado. A metodologia desenvolvida no trabalho foi embasada em pesquisa na internet,…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CENTRO DE ESTUDOS EM PSICOPEDAGOGIA - CEPAI CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ADRIANA NUNES DOS SANTOS ANDRAGOGIA– O QUE É E COMO TRABALHAR AS DIFICULDADES “Um estudo a cerca da aprendizagem de adultos” RECIFE-PE 2014 ADRIANA NUNES DOS SANTOS ANDRAGOGIA– O QUE É E COMO TRABALHAR AS DIFICULDADES “Um estudo a cerca da aprendizagem de adultos”

oferecidas ao profissional de pedagogia para que adquiram conhecimentos mais específicos e para atuarem em outras áreas que não sejam as escolas, porém sem perder a sua essência como pedagogo. Dentre as diversas especializações, pode-se destacar a Psicopedagogia, a Psicomotricidade, a Pedagogia Empresarial Estratégica, Pedagogia Hospitalar, Arte Terapia e a Formação de Recursos Humanos. A partir do momento em que o pedagogo desenvolve a habilidade da comunicação, ele pode ser o…

escolar" pode intervir como fator desencadeante de um "problema de aprendizagem" que, de outro modo não teria aparecido. Essa situação, que torna mais complexo e difícil o diagnóstico, exige uma maior responsabilidade e precisão teórica por parte da psicopedagogia. ”(FERNANDEZ, P. 25. 2001) Alicia Fernández nos lembra que “a culpa, o considerar-se culpado, em geral, está no nível imaginário”; e coloca que o contrário da culpa é a responsabilidade. Para ser responsável por seus atos, é…

Revista Psicopedagogia versão impressa ISSN 0103-8486 Rev. psicopedag. vol.27 no.84 São Paulo 2010 ARTIGO DE REVISÃO Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim Educational psychology practice in the school framework: not to manipulation, yes to contribution Idalina Amélia Mota Pontes Graduada em Pedagogia com Habilitação em Administração Escolar pela Universidade Estadual do Ceará; Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade Christus