Oficina Matematica Ensino Medio Ava

pequena cidade interior do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente, moro na Baixada Fluminense, onde tardiamente, estou cursando o 6º período de Pedagogia na modalidade EAD no Polo de Belford Roxo, através do Consórcio CEDERJ/UERJ. Ao participar da oficina do SEMINÁRIO V, em 17 de maio de 2014, a tutora Geanny Leal, me fez perceber a importância da reflexão sobre a nossa trajetória acadêmica para entendermos o que no passado influenciou as nossas escolhas e até que ponto essas escolhas determinaram

...................... 19 8- PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO .......................... 20 9- ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ................................................................. 20 9.1 Matriz Curricular do curso Técnico de Nível Médio em Segurança do Trabalho na modalidade EaD. ...................................................................... 21 10- ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ............................................ 21 11- PROPOSTA METODOLÓGICA ................

Ludicidade e o Desenvolvimento das Crianças. 23 2.6- Um pouco mais de Piaget, Vygotsky e Wallon. 25 3- Seminários e Oficinas. 28 3.1- Primeiro Seminário de Integração 28 3.2- Primeira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.3- Segunda Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.4- Segundo Seminário de Integração. 29 3.5- Terceira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 31 3.6- Quarta Oficina de Apoio e Aprendizagem. 32 4- Considerações Finais. 33 5- Referências Bibliográficas. 34 6-…

não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolariazação, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e ativos frente à realidade em que vivem. A idade mínima para ingresso na EJA é de 15 anos para o ensino fundamental e 18 anos para o ensino médio. A EJA, na…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Relatório de Estágio Ensino Fundamental apresentado a UTA – Ciências Exatas, Biológicas e da Natureza (Fase I) no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional - UNINTER. Tutor Local: Lucilene da Silva Ferreira Centro Associado: Atibaia 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA EM FÍSICA RELATÓRIO DE PRÁTICA REFLEXIVA NO ENSINO DE FÍSICA II Heder Pereira Peixoto Orientador: Prof. Dr. Renato Santos Araújo AMARGOSA-BA Maio/2013 Heder Pereira Peixoto PRÁTICA REFLEXIVA NO ENSINO DE FÍSICA II Relatório de estágio supervisionado apresentado a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia como requisito parcial para conclusão do curso de Licenciatura em Física. Orientador: Prof. Dr. Renato…

....... 402 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS CURSOS TÉCNICOS DO CEFET-MG NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ...................................................................................................................................... 406 AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. ....................... 415 PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO E-JOVEM COM SUA METODOLOGIA VOLTADA PARA O ENSINO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E…

preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com a qualidade necessária ao bom desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais. Nesse sentido, o Projeto Pedagógico foi desenvolvido e avaliado tomando como referências as políticas de ensino decorrentes desta missão, as…

............................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação ...................................................... 9 1.4 – Concepção de ensino e aprendizagem na modalidade EAD ........................................... 11 1.5 – Metodologia de ensino e de aprendizagem na modalidade EAD ...................................... 13 1.5.1 – Procedimentos metodológicos no ambiente virtual de aprendizagem ...........................14…

2012. SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 2 – OBJETIVO GERAL 3 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4- METODOLOGIA 5 – RESULTADOS ESPERADOS 6 – REFERÊNCIAS 7 - ANEXOS TEMA: O projeto visa incluir as tecnologias no ambiente escolar, interferindo diretamente no processo ensino-aprendizagem, melhorando o aprendizado e orientando os professores e alunos sobre o melhor uso dessas tecnologias na conquista do conhecimento e da cidadania. Será desenvolvido na Unidade Escolar “Machado de Assis”, no período de 2º…