Oficina Lingua Portuguesa Novo 2013

novas oportunidades de aprendizagem e vivência. A ludicidade se fará presente em todas as propostas. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS: PROJETOS DE TRABALHOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS Dentre as diferentes possibilidades de organização didático- pedagógica que podem ser utilizadas no desenvolvimento de atividades educativas, os Projetos de Trabalho e oficinas se apresentam como estratégias promissoras na Educação Integral. As atividades do Projeto Educação em Tempo Integral deverão ser desenvolvidas…

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em quarta, 20 novembro 2013, 10:18 Completado em quarta, 20 novembro 2013, 10:28 Tempo empregado 9 minutos 35 segundos Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question1 Notas: 1 Indique abaixo a alternativa que torna correta a regência nominal, do ponto de vista da variedade culta da língua: Ela está apta ___…

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em sábado, 12 outubro 2013, 18:44 Completado em sábado, 12 outubro 2013, 18:58 Tempo empregado 13 minutos 54 segundos Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 Selecione abaixo onde seja menos provável que haja uma sequência textual predominantemente explicativa: Escolher uma resposta. a. no edital para a realização do vestibular b. em um…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO MÚSICA NA ESCOLA ANANINDEUA – PA 2013 MÚSICA NA ESCOLA EQUIPE DO PROJETO: MÁRIO MOUZINHO - COORDENADOR DIOGO SIQUEIRA - PEDAGOGO MARCIO MONTORIL – PROFESSOR ROSILÉA GOMES - PEDAGOGA ANANINDEUA – PA 2013 AGRADECIMENTO Somos profundamente gratos a todos os amigos e colegas de trabalho que apoiaram a…

Educação Infantil Anos Iniciais do Ensino Fundamental Cacoal 2013 UNESC FACULDADES INTEGRADAS DE CACOAL Curso de Pedagogia Rua dos Esportes, 1038 – Bairro Incra – Cacoal – Rondônia Caixa Postal 200 - Tel.: (0xx69) 3441.4503 Internet: www.unescnet.brE-mail: unesc@unescnet.br ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (lll) CURSO DE PEDAGOGIA Educação Infantil Anos Iniciais do Ensino Fundamental Cacoal 2013 UNESC FACULDADES INTEGRADAS DE CACOAL…

Universidade de Brasília - UnB Instituto de Letras - IL Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas – LIP A INFLUÊNCIA DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENEM NA METODOLOGIA DE ENSINO DE REDAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DO DISTRITO FEDERAL. Fernanda Hottum Ricardo Ambrozio1 Orientadora: Profa. Dra. Ormezinda Maria Ribeiro Artigo apresentado como requisito parcial para a conclusão do curso de Graduação em Letras – Português. Brasília, 2014 1 Graduanda…

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em quarta, 30 abril 2014, 12:30 Completado em quarta, 30 abril 2014, 12:42 Tempo empregado 11 minutos 49 segundos Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question1 Notas: 1 Leia o verso abaixo: Está provado, quem espera nunca alcança (Chico Buarque) O compositor cria uma relação de intertextualidade com qual provérbio popular? Escolher uma resposta. a. Azar no jogo,…

DE FORMAÇÃO CONTINUADA - Total: 125h | Oficinas- 60 horasCongressos – 20 hRelatório Semestral – 45h | ATIVIDADE ADMINISTRATIVO PEDAGÓGICA – Total: 50h | Sesop – 15 horas Biblioteca – 15h Laboratório – 10h Secretaria – 10h | As atividades acima foram por mim cumpridas integralmente. Posso ainda afirmar que a chance de participar de um programa como este foi imprescindível para minha eterna busca de formação continuada, pois possibilitou novos olhares para as práticas…

Conferências Conferência 1 José Carlos de Azeredo (UERJ) A língua materna e a formação do professor de Letras A língua constitui o mais poderoso “aparato simbólico” à disposição do ser humano para as demandas e desafios da vida social. Mais do que um utensílio óbvio e trivial para o desempenho das tarefas comunicativas rotineiras, esse aparato é a essência mesma do ‘modo humano’ de existir, uma vez que fornece a matéria prima tanto para a expressão de um previsível e…

Introdução 06. Antecedentes 07. Historial do processo – Intervenientes 10. Teor 11. Nota explicativa Razões do fracasso dos acordos ortográficos Forma e substância do novo texto 12. Sistema de acentuação gráfica 13. Emprego do hífen Outras alterações de conteúdo 14. Estrutura do novo texto Mudanças no Brasil 15. Mudanças nos restantes países lusófonos Mudanças em todos os países lusófonos 16. Situação nos países e regiões lusófonos…