Oficina Lingua Portuguesa 3

Você acessou como VIVIANE ANDREA ALVES RIBEIRO SAIR Você está aqui Oficinas / OF_PORTI_20132 / Questionários / Tentativa 1 Aulas: Oficina de Língua Portuguesa Conteúdo Conteúdo (PDF) Atividade Avaliativa Certificado Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Imagine as seguintes falas, ambas ditas pelo mesmo advogado: Tava na cara que o exame de DNA tinha sido…

A INFLUÊCIA DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVENDO O FUTURO NO ENSINO DA ESCRITA DE UM GÊNERO TEXTUAL Goiânia 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS – UFG FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGUÍSTICA ARMINDA MARIA FREITAS SANTOS A INFLUÊCIA DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVENDO O FUTURO NO ENSINO DA ESCRITA

........................... 2.18) Ficha de Observação dos Intervalos Escolares.................................................... 2.19) Ficha de Sondagem – Coordenador da Área de Língua Portuguesa.................. 2.20) Ficha de Sondagem – Professor de Língua Portuguesa....................................... 3) FICHAS DE OBSERVAÇÃO DE AULA.................................................................. 4) RELATO DE EXPERIÊNCIA DURANTE AS…

VIANA AGUIAR BATISTA BRINCANDO DE SER AUTOR: UM DIÁLOGO COM A POESIA Trabalho apresentado à UNEB-Universidade Estadual da Bahia como requisito de Atividades Complementares da disciplina Estudo da Língua Portuguesa II ministrada pela Professora Mestre Rejane Cristine Santana Cunha no Curso de Licenciatura em Pedagogia. PAFOR. UNEB CAMPUS -XX Brumado-BA 2012

Disciplinas |Quantidade de questões |Valor de cada questão |Pontuação Máxima | | |- Língua Portuguesa |15 |3 |45 | |- Atualidades e Noções de Administração Pública Municipal |05 |1 |5 | |- Informática Básica |05 |1 |5

disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática com resultados críticos, e constatando que a leitura é um caminho para reverter esse quadro, busca-se através deste projeto interdisciplinar, propiciar atividades mais dinâmicas, oferecendo obras e temas variados, de fácil compreensão, que possam envolver aspectos do conhecimento curricular de forma lúdica e criativa favorecendo o interesse e a formação do hábito de ler, e assim melhorar o nível de qualidade da aprendizagem dos alunos. 3-…

intitulada O QUE É O POEMA?, realizaram–se leituras e análises de poemas, pesquisaram–se biografias de poetas e confeccionaram–se livrinhos com os poemas preferidos das crianças (ver anexo 3). Na terceira etapa, denominada EU SOU O POETA! – os alunos apreciaram músicas instrumentais, participaram de oficinas de música, dança, desenho e pintura (conforme anexo 4); trabalhou–se com leitura de imagens, recortes e colagens, os alunos criaram e ilustraram poemas e em seguida…

oportunidades. Com a implementação do Projeto, Paraopeba atenderá a 200 crianças em regime de Tempo Integral, onde estes alunos permanecerão por 8 horas diárias na escola, divididas em dois turnos, um com disciplinas do currículo básico e outro com oficinas curriculares de Orientação para Estudo e Pesquisa, Hora da Leitura, Informática Educacional, Experiência Matemáticas, Inglês, Atividades Esportivas e Motoras, Atividades Artísticas, Saúde e Qualidade de Vida. Eis o grande…

alfabetização e letramento, seguindo as matrizes de Língua Portuguesa e Matemática ampliando a relação entre teoria e prática numa perspectiva dinâmica de interação e coletividade, tendo como desafio o ato de alfabetizar por meio de textos diversos de circulação social ou não, refletindo assim, as dificuldades detectadas e através destas buscar a superação a partir de um planejamento consistente e bem elaborado. O projeto está dividido em três (3) etapas, sendo que a primeira trata da…

Este projeto se justifica, assim, por favorecer o trabalho com a leitura e a escrita, além de estimular os sentidos e a emoção na busca de integração entre conhecimento e afetividade por meio das múltiplas formas de se trabalhar com poesia. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Sabe-se que a diversidade de gêneros textuais favorece significativamente o processo de desenvolvimento da leitura e escrita. O trabalho com poemas pode oportunizar ao aluno ampliar habilidades de leitura e…