Oficina Do Pcn De Matematica Primeiro Ciclo

CALEIDOS® Arte e Ensino, em parceria com as redes públicas e particulares de ensino e professores independentes. Apresenta três linhas de trabalho complementares, porém independentes entre si: Dançando na Escola (curso de 30 horas), Diálogos (oficina de 08 horas), Dança, Ensino e Sociedade (palestra dialogada de 02 horas). Este projeto pode ainda ser complementado com Espetáculos Interativos de dança contemporânea, apresentado pelo CALEIDOS® Cia. de Dança para alunos acompanhados de…

necessidades detectadas, proporcionando um melhor desempenho de seu trabalho. - Outras: ( ) sim ( x ) não. Especificar: Atribuições: - Corpo Docente – números de professores:48 Formação:09 Formação de Professora, 10 Pedagogia, 5 Letras, 3 Matemática, 2 Ciências, 2 Biologia, 4 História, 2 Química, 1 Espanhol, 2 Educação Física, 1 Filosofia, 1 Física, 2 Geografia , 2 Artes e 2 Inglês. - Profissionais de Apoio (Nutricionista, Psicologo, Dentista, Fonoaudiologo, Enfermeiro,…

numéricos. Assim, a estatística constitui-se fundamentalmente como método e não como uma teoria, pois o seu objetivo é descrever os fenômenos e não tanto explicá-los. Como a estatística é um ramo de matemática aplicada, os seus métodos são rigorosos e precisos. Apesar da objetividade que a matemática confere aos métodos estatísticos, deve ter-se em conta que os seus resultados incorporam alguma subjetividade. Tal subjetividade resulta principalmente da qualidade das medidas e das…

Professora Rosa Maria Mesquita Ceia Site Edutran Apresentação O projeto Bi-Bi Fom–Fom constitui-se numa série de ações didático-pedagógicas contemplando a educação para o trânsito e atendendo à Educação Infantil e ao ensino Fundamental (1º e 2º ciclos). Aconselha-se que tais ações venham acontecer por ocasião da Semana Nacional do Trânsito. Apesar de nossa orientação, convém lembrar que a educação deve ser contínua, portanto, todas as oportunidades em relação ao tema devem ser…

REFORMA E A CONTRARREFORMA CATÓLICA | | | | EM3 HIS 37 O ANTIGO REGIME | | | | | | | | | | | | | | 2o. BIM | H I | EM3 HIS 09 A CORTE NO BRASIL | | | | | | EM3 HIS 10 O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA | | | | | EM3 HIS 11 O PRIMEIRO REINADO | | | | | | EM3 HIS 12 A REGÊNCIA | | | | | | | | | | | | | | | H II | EM3 HIS 41 A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL INGLESA DO SÉCULO XVIII | | | EM3 HIS 42 A REVOLUÇÃO AMERICANA DE 1776 | | | | |…

de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências e Matemática Uma Intervenção Pedagógica com Jogos nas Aulas de Reforço em Matemática São Paulo – SP 2006 2 LIA CORRÊA DA COSTA Uma Intervenção Pedagógica com Jogos nas Aulas de Reforço em Matemática Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática, sob orientação da Profa. Dra. Maria Delourdes Maciel

gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget) AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar agradecemos ao nosso soberano Deus por nos proporcionar sabedoria e espírito de equipe que nos possibilitou a realização do trabalho desta natureza; A todos os funcionários que demonstraram compromisso e dedicação durante…

que trata da obrigatoriedade da linguagem artística-música no ensino básico, e também do PCN/Arte, na seção sobre a linguagem artística-música. O ensino da música ficou praticamente ausente por mais de 30 anos das escolas públicas e recentemente está sendo inserido como conteúdo obrigatório na disciplina Arte. Desta forma, este trabalho busca compreender como vem se configurando esta área do saber, primeiro através da sua história e posteriormente por meio dos documentos legais, além de…

observados os dispositivos constantes nos artigos 3º, 4º, 5º, 37, 41 do Decreto Federal nº. 3.298, de 20 de dezembro de 1.999. 4.2.1 - Quando o cálculo para o número de vagas mencionado no item anterior resultar em número fracionário, elevar-se-á até o primeiro número inteiro subsequente resultante da aplicação do percentual, em conformidade com o disposto no § 2º do art. 37 do Decreto Federal nº. 3.298, de 20 de dezembro de 1.999. 4.2.2 - Para os cargos que há previsão de apenas uma…

CURRICULAR MATEMÁTICA Ensino Fundamental - Volume II Materiais Didáticos REORIENTAÇÃO CURRICULAR - EQUIPE UFRJ Direção Geral Ângela Rocha Doutora em Matemática - Instituto de Matemática da UFRJ Coordenação Geral Maria Cristina Rigoni Costa Doutora em Língua Portuguesa - Faculdade de Letras da UFRJ Coordenação de Matemática Elizabeth Belfort Instituto de Matemática da UFRJ. Mestre em Matemática - UFRJ; PhD em Educação Matemática - Universidade de Londres; Licenciada em…