Oficina De Relações Etno Raciais

estudantes e professores da pósgraduação da Escola Nacional de Antropologia e História (ENAH), do México, sobretudo aqueles com quem compartilhei a direção da Oficina de Cultura e Ideologia: Esteban Krotz e Patrícia Safa. Ao estudar com Patrícia o consumo cultural na fronteira do México com os Estados Unidos, compreendi melhor as complexas relações da família e da escola na formação de hábitos culturais. Alejandro Ordorica, diretor do Programa Cultural das Fronteiras, e Luís Garza,…

narrativas de desejos, amores e de solidão, entrelaçadas a hierarquias raciais e de gênero escritas em suas experiências sociais. São mulheres comuns que lutam pela sobrevivência social e mulheres que gozam de grande prestígio simbólico e político. Apesar das adversidades entre elas, há algo em comum: ambas são sozinhas, sem parceiros afetivos fixos; ambas experimentaram em seu cotidiano situações de preconceito e de discriminação raciais, sociais e de gênero em vários espaços sociais e…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA DAS RELAÇÕES SOCIAIS EM DUAS CAPITAIS COLONIAIS PORTUGUESAS: RIO DE JANEIRO E LOURENÇO MARQUES Autor: Eugénio José Brás Brasília, 2006. UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA DAS RELAÇÕES SOCIAIS EM DUAS CAPITAIS COLONIAIS PORTUGUESAS: RIO DE JANEIRO E LOURENÇO MARQUES Autor: Eugénio José Brás Dissertação apresentada ao Departamento…

.........................................................................14 1.3. LITERATURA ..................................................................................................................................................25 1.4. RELAÇÕES SUL -S UL / BRASIL-ÁFRICA ...............................................................................................30 1.5. OUTROS..............................................................................................................

Brasília, MEC/SEB, 2006. ......................................................................................................................79 4. BRASIL. Secretaria de Educação Continuada. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais: educação ético-racial. Brasília. MEC/SECAD, 2006. ............................................................................................................125 5. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo do Estado de…

Arqueologia, Etnologia e Etno-história em Iberoamérica Fronteiras • Cosmologia • Antropologia em Aplicação Rodrigo Luiz Simas de Aguiar Jorge Eremites de Oliveira Levi Marques Pereira (Organizadores) UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS Reitor: Damião Duque de Farias Vice-reitor: Wedson Desidério Fernandes EDITORA DA UFGD Coordenador Editorial: Edvaldo Cesar Moretti Técnico de Apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Conselho Editorial da UFGD Adáuto de Oliveira Souza…

............ 76 Aula 19. Estado, nação e nacionalismo ......................................................................................... 76 Aula 20. Mobilização do discurso nacionalista: “nações sem estado”; “estado sem nações”; diversidade étno-cultural, tolerância e discriminação ............................................................. 84 Aula 21. Nacionalismo em um mundo globalizado ...................................................................... 90 Aula 22. Seminário ......

__________________________________________ __________________________________________ AGRADECIMENTOS Aos funcionários da Divisão de Acervos, Documentação e Conservação do Centro Cultural São Paulo. À Maria Thais Sandri, responsável pelos os arquivos do Teatro Oficina, por sua generosidade e delicadeza no fornecimento de material gráfico e jornalístico. Ao Instituto Lina Bo e Arquivo Edgar Leuenroth na Unicamp. A Marcelo Ferraz e Jussilene Santana, por respostas tão…

correspondência ao novo modelo administrativo naquela altura experimentado na UnB, com o objetivo de criar condições para a reunião de pesquisadores, orientados por novas formas multidisciplinares de ensino e de pesquisa, com o estabelecimento de relações recíprocas, entre a sociedade, suas instituições e a própria Universidade. A inserção dos temas paz e direitos humanos, para conduzir as reflexões temáticas neste novo modelo, derivou de duas motivações complementares. No primeiro…

............................................................................................................................. 26 . Objetivo estratégico I: Promoção dos Direitos Humanos como princípios orientadores das políticas públicas e das relações internacionais................................................................................................................................... 27 Objetivo estratégico II: Fortalecimento dos instrumentos de interação democrática para…