Oficina De Psicologia Da Educação

ESTÁGIO EM PSICOLOGIA: UM EXEMPLO NA ÁREA DE PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL Herculano Campos1/UFRN ESTÁGIO, ESTAGIÁRIO E SUPERVISÃO Pensar o estágio sob o ponto de vista do Curso de Graduação em Psicologia requer, antes de tudo, situá-lo no contexto das Diretrizes Curriculares recentemente aprovadas para nortear a formação do psicólogo no Brasil (MEC, 2004). De acordo com elas, o planejamento acadêmico deve assegurar, em termos de carga horária e de planos de estudos, o envolvimento do…

Práticas em Psicologia e Políticas Públicas Centro de Referência Técnica em Políticas Públicas (CREPOP) Conselho Federal de Psicologia (CFP) Brasília, 2010 Plenário responsável pela publicação Conselho Federal de Psicologia - XIV Plenário Gestão 2008 – 2010 Diretoria Humberto Cota Verona Presidente Ana Maria Pereira Lopes Vice-Presidente Clara Goldman Ribemboim Secretária Conselheiros suplentes Acácia Aparecida Angeli dos Santos Andréa dos Santos Nascimento Anice Holanda Nunes…

Psicologia e Práticas em educação Psic. Educação (conhecimento) X Psic. Escolar( Atuação) Atuação do psicólogo escolar Habilidades Analísticas( teoria): Identificar variáveis Análise do contexto Surgir possibilidades de intervenções Leitura dos diferentes aspectos do problema Problematizar Habilidades Instrumentais (técnico, interpessoal,escuta, comunicação): Testes/ Atividades Dinâmicas Jogos lúdicos Mensurar/Tabular Coletar dados Observação Psicologia escolar: Pesquisa,…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ADRIANA MARIS CAZITA RODRIGUES LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. JOÃO MONLEVADE - MINAS GERAIS 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ADRIANA MARIS CAZITA RODRIGUES LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS.

Ensino Científico-Humanístico – 10º, 11º e 12º anos – Planos de Estudo Português (10º/11º/12) Língua Estrangeira I, II ou III (10º/11º) (a) Filosofia (10º/11º) Educação Física (10º/11º/12º) Matemática A (10º/11º/12º) Opções (b): Física e Química A (10º/11º) Biologia e Geologia (10º/11º) Geom. Descritiva A (10º/11º) Opções (c): Biologia (12º) Física (12º) Química (12º) Geologia (12º) Opções (d) (e): Antropologia (12º) Apl. Informáticas B (12º) Ciência Política (12º)

3 EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: ESTUDO DE UM PROJETO SOCIAL VOLTADO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RUA Amanda Dal’Col Acerbi Eliene Silva Priscila Ribeiro Rayane Dias Fernandes 1 2 3 4 Resumo: O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em um projeto social de Educação Não-Formal voltado para crianças e adolescentes em situação de rua, no município de Vitória – ES. O objetivo da pesquisa foi conhecer e analisar esse projeto social em seus diversos aspectos

Introdução Nós contamos histórias e nós nos tornamos as histórias que nós contamos (Spink,2008) O presente trabalho foi construído a partir de oficinas de teatro, realizadas diariamente durante 12 meses com cerca de 160 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, moradores do bairro N.A, na periferia de Londrina, e atendidos por uma ONG (Organização Não Governamental) de caráter socioeducativo. Teve como objetivo principal entender como e por que o trabalho teatral funcionava; compreender por que

Interação em Psicologia, 2007, 11(2), p. 281-289 281 Aprendendo a “Brigar Melhor”: Administração de Conflitos sem Violência na Escola1 Helga Loos Universidade Federal do Paraná Thomas Josef Vincenz Zeller Fórum de Serviço Civil pela Paz (Forum Ziviler Friedensdienst) e Cruz Vermelha Alemã (Deutsches Rotes Kreuz) - Alemanha RESUMO O propósito deste trabalho é relatar uma experiência de intervenção realizada em uma escola pública municipal de Curitiba/PR, cujo objetivo…

FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO DO CAMPO CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA SOCIAL AMANDA GAMERO 7251603858 AMANDA MEROLA BALBINO 7093578068 LILIANE CASTRO ALMEIDA 7092557620 NATHALY LEITE SILVESTRE 7093556418 PROJETO DE INTERVENÇÃO COM PESSOAS EM SITUAÇÃO DE…

Psicologia Psicologia & & Sociedade; Sociedade; 20, 20, Edição Edição Especial: Especial: 41-49, 32-40, 2008 2008 A CONTRIBUIÇÃO DA ANTROPOLOGIA SIMÉTRICA À PESQUISA E INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA SOCIAL: UMA OFICINA DE EXPRESSÃO CORPORAL COM JOVENS DEFICIENTES VISUAIS¹ ² Marcia Moraes Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, Brasil RESUMO: Este trabalho visa discutir os modos de pesquisar com um grupo de deficientes visuais. O artigo relata o trabalho de uma Oficina de Expressão Corporal