Oficina De Portugues Questao 9 Resposta

.................................................................. 8 1.6 Metodologia do Trabalho........................................................................................ 9 PARTE II – RELATÓRIO DO DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL............................................ 9 PARTE III – CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. 13 REFERÊNCIAS...........................................................

Instituição: Universidade do Estado da Bahia – UNEB Av: Kaikan S/N 4 – Curso: Licenciatura em Letras Português: Habilitação em português e literaturas. 5 – Coordenação: Profª. Josinéa Amparo Rocha Cristal 6 –Elaboração e execução do projeto: Marília Santos Silva 7 – Local; Escola Municipal Profº Geni Abutrabe Guerra Pessoa, Bairro: Colina Verde, Teixeira de Freitas. 8 – Duração: Abril a Julho 9 – Carga horária: II Unidade = uma unidade 10 – Público alvo: 8º série, 9º módulo…

resolução da prova e o preenchimento da folha de respostas. 3) Para a resolução da redação, você poderá utilizar o espaço destinado ao rascunho, constante deste caderno de prova. Ao terminar, transcreva o texto, em sua forma definitiva, à caneta, para a folha de redação. 4) A interpretação das questões faz parte da prova. Não podem ser feitas perguntas sobre elas. 5) Em cada questão, há somente uma resposta correta. 6) Ao receber a folha de respostas e a folha de redação, confirme se os…

vida dos usuários. A peça de teatral será apresentada, no início de dezembro, no I Fórum Municipal de Prevenção as Drogas, AIDS e DST´S, que envolverá todas as escolas da rede e os alunos do município de Taquara, em atividades como oficinas de arte, jogos, oficinas de saúde com prevenção contra as drogas e doenças sexualmente transmissíveis, música, palestras, shows musicais, que abordaram o título do projeto “Valorize a vida, seja um vencedor”!Destacando as várias formas de se…

Ano 9 • Nº 8 • Setembro 2012 expediente Editores responsáveis Elisa Zaneratto Rosa Marta Elizabeth Souza Odete G. Pinheiro Adriana Eiko Matsumoto Conselho Editorial Região: CRP – 12 (Região Sul) Juliana Perucchi Região: CRP – 14 (Região Centro-Oeste) Maria Aparecida Morgado Região: CRP – 03 (Região Nordeste) Sonia Maria Rocha Sampaio Região: CRP – 16 (Região Sudeste) Bernadete Baltazar Região: CRP – 10 (Região Norte) Francisco Maria Bordin Jornalista responsável Patrícia Cunegundes…

superar diversos obstáculos para chegar aos clientes mais eficientemente”Louis, W. Stern Índice Agradecimentos Introdução Agradecimentos 5 1 – Sistema de Distribuição 7 1.1.1 Caracterização do sistema de distribuição – perspectiva comercial 9 1.1.2 Parte logística 12 1.2 Caracterização da importância e evolução da tipologia comercial na qual se enquadra a actividade económica da empresa 15 1. 2 – CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA E SUA ACTIVIDADE 17 2.1 – Historial da Empresa,…

Celeste Maria Ferreira Cabo Verde A Comunicação Oral na Sala de Aula “A Comunicação Oral na Sala de Aula” em Relatório de Estágio de Mestrado em EnsinoRelatório do Português e de Línguas Clássicas no 3.º Ciclo do de Estágio de Mestrado Ensino Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Ensino de Português e de Línguas Clássicas no e3.º Ciclo do Ensino Estrangeira (Espanhol) nos Ensinos Básico Secundário Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Estrangeira (Espanhol) nos Ensinos…

base da realização e direção que o projeto deve seguir Objetivo detonador – promover o interesse pelo assunto, chamar atenção. Publico alvo – São as pessoas as quais se destina o projeto, considerando a faixa etária. Justificativa - Devem ser respostas claras de porque a importância do projeto Objetivos gerais – E que se pretende alcançar com o desenvolvimento do projeto e deve ser redigido de forma clara. Objetivos específicos - Detalhamento do objeto geral, atender aos seguintes…

equipe de técnicos do Sesc Itaquera e, por meio da unidade, conseguiu chegar até alguns moradores. “Começamos a pensar em abordar algo que falasse a todos”, continua Cibele. “A idéia da descatracalização surgiu a partir desse conflito.” Após algumas oficinas e convívio numa região até então desconhecida para os artistas do Contra Filé, eles criaram, junto com os moradores, um programa para a “descatracalização da vida” – algo como torná-la mais simples e sem entraves, ou, melhor…

conhecimento e a Educação do Campo propõe uma Escola do Campo que forme lutadores e construtores de um projeto de futuro e sociedade que ensine as pessoas a 22 terem vivências concretas, mudando as relações sociais dentro e fora da escola. A questão é: Como fazer isso? Criando diferentes instâncias de participação e organização. Os sujeitos do campo tem que viver na escola do campo a experiência da participação e auto-organização. São muito importantes os processos de…