Oficina De Portugues Novo Ava

intervenções serão propostas para capacitar professores a terem um domínio técnico-pedagógico que lhes permitirá modificar e inovar os processos de ensino e aprendizagem e também proporcionar aos alunos condições de produzir seu próprio conhecimento e buscar novos desafios, equilibrando organização, inovação, sistematização e superação, para que as pessoas envolvidas nesse processo não continue a correr o risco de serem excluídas digitalmente. JUSTIFICATIVA Com a prática e…

web, não se trata apenas de ferramentas tecnológicas, mas antes de elementos técnicos e principalmente humanos relacionados no ciberespaço (Internet ou Intranet) e que possuem uma identidade e um contexto específicos (Santos et al, 2001). Estes novos mecanismos de aprendizagem, típicos da era pós-tecnológica (CORREIA e tal., 2004), sustentam-se nas actuais metodologias e estratégias de educação à distância, dispondo de métodos, técnicas e recursos ao serviço de práticas educativas…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Ciências Sociais NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Ciências Sociais Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Ciências Sociais, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. Bandeira da Cidade Campo Grande, MS…

Centro-Oeste: integração linguística, étnica e social (2. 2003 : Goiânia) Atas do II encontro nacional do grupo de estudos de linguagem do Centro-Oeste: integração linguística, étnica e social / Denize Elena Garcia da Silva / (organizadora). ― Brasília : Oficina Editorial do Instituto de Letras da UnB, 2004. 3v. 1. Linguística-Centro-Oeste. 2. Linguística-conferência. 3. Linguística aplicada. 4. Literatura. I. Silva, Denize Elena Garcia da. II. Título. CDU 801(817)(061.3) Endereço para…

DIREÇÃO ACADÊMICA COORDENAÇÃO DE CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS GUIA INSTITUCIONAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS SALVADOR - BAHIA - BRASIL AGOSTO/2010 1 Sumário 1 APRESENTAÇÃO ...............................................................................................3 2 O ELEMENTO CURRICULAR – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO....5 ANEXOS ..............................................................................................................13 2 1

técnicos, destacando, inclusive, as qualificações de acordo com áreas priorizadas pelo governo com vistas ao desenvolvimento nacional. No ano de 1974, a ETFC passa a oferecer apenas cursos técnicos em seu currículo oficial e põe fim as antigas oficinas. Neste ano, a Petrobrás anuncia a descoberta de campos de petróleo no litoral norte do estado. Notícia que mudaria os rumos da região e influenciaria diretamente na história da instituição. A Escola Técnica Federal de Campos, agora…

. . . . . . . . . . . . . 9 3.2.5 - Hardware e Software (Manutenção e Instalação ee Máquinas e Softwares) . . . . . 9 3.2.6 - Internet Sem Fio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.2.7 - Aquisição de Novos Servidores (Administrativo d Acadêmico) Para os Câmpus. . . . . . 9 3.2.8 - Laboratórios de Informática . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.2.9 - Computadores na Biblioteca. . . . . . . . . . . . . .

da atuação direta dos mestres portugueses. A natural distensão dos interesses e do pensamento português exportava a concepção de arte, correspondendo de imediato ao que era produzido na metrópole. Salvo a atividade didática jesuítica junto ao gentio, inculcando a religião e cultura que produziu obras de caráter formal diverso do erudito, nas demais ordens o que se fazia resultava do gosto português na íntegra. No alvorecer do século XVIII, o barroco joanino aportou como encomenda de…

MARIA DE FÁTIMA LIMA PORTUNHOL, UMA INTERLÍNGUA CONSOLIDADA NO BRASIL Monografia apresentada ao Curso de Letras da Universidade de Santo Amaro – UNISA como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Letras com habilitação em Português e Espanhol. Orientador: Prof. Henrique Romanos São Paulo 2004 SUMÁRIO Lista de Anexos .................................................................................................... iii Agradecimentos…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Referências básicas e complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Atividades de Aprendizagem - AA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Letras Português - Elementos de Multimídia e Hipermídia Apresentação Caro (a) acadêmico (a): Este módulo “Elementos de Multimídia e Hipermídia” tem como objetivo abordar os recursos tecnológicos disponíveis, atualmente, para apoiar a educação. Tais recursos