Oficina De Portugues Nova

RELATÓRIOS DAS OFICINAS I - DADOS DO PROJETO/ PROGRAMA Nome do Projeto ou Programa / Setor: OFICINAS PROVA BRASIL/SEC-BA II – DADOS DOS COORDENADORES 1) Nome completo: Cleia da Costa Rodrigues 2) Nome completo: Peralany Passos de Oliveira 3) Nome completo: Ubiratan Nunes Feitosa Função: Coordenador Função:

(ANTUNES: 2003;110) Se o que predomina nas aulas de português continua sendo o estudo inócuo das nomenclaturas e classificações gramaticais, ir à escola e estudar português pode não ter muita importância, principalmente para quem precisa, de imediato, adquirir competência em leitura e em escrita de textos, ou mesmo para quem precisa ter uma certa fluência e desenvoltura no exercício mais formal da comunicação oral. Enquanto o professor de português fica apenas analisando se o…

no Brasil; por isso vou focar o trabalho numa perspectiva psicossocial, buscando implicar no processo, não apenas as crianças alvo das queixas, mas também os outros agentes da instituição educativa. De acordo com Afonso (2002), a metodologia da Oficina de Dinâmica de Grupo tem potencialidades terapêuticas e pedagógicas, pois facilita a elaboração de questões subjetivas, interpessoais e sociais e ainda, deslancha um processo de aprendizagem, a partir da reflexão sobre a experiência,…

|Ocidental | | | |LET231, LET230, |M |Terça e Quinta |Análise da Prática e Estágio do Português II |Delaine Cafiero | | |LET229, LET271 | |7:30 às 11:00 |

Universidade Católica de São Paulo OFICINA DETRADUCAO A teoria na prática 4" edição 4' ~ impressão ~ 'S' Sumário Direção Benjamin Abdala Junior Samira Youssef Campedelli Preparação de texto Lenice Bueno da Silva Arte Coordenação e projeto gráfico (miolo) Antônio do Amaral Rocha Arte·final René Etiene Ardanuy Joseval Sousa Fernandes Capa Ary A ~~orlllanha Antonio U Domiencio 1. Abre-se uma nova oficina Oficina de tradução ou…

TEMA: ARTE NA CONSTRUÇÃO DO HOMEM SER AREAS: ARTE, PORTUGUÊS E MATEMÁTICA. DURAÇÃO: 04 MESES Objetivos Gerais: Valorizar a expressão singular do aluno, desenvolvendo sua percepção visual, motora e imaginação criadora, para que ele se sinta como individuo integrante de uma cultura. Ampliar o repertório de conhecimentos e construção de imagem por meio das leituras de mundo e das imagens da Arte. Objetivos específicos: Desenvolver no aluno a percepção visual do mundo e da obra de

PROJETO DE REFORÇO ESCOLAR • CARACTERIZAÇÃO DA OFICINA: A Oficina de reforço Escolar deverá atender a alunos da Pastoral do Menor com maiores dificuldades de aprendizagem, previamente avaliados e selecionados pela Professora. A oficina será ministrada sempre no segundo horário das atividades na Pastoral do menor, nas terças e quintas-feiras. • JUSTIFICATIVA DA OFICINA O conhecimento de novas informações e instrumentos necessários para que seja possível ao aluno continuar aprendendo é…

a prevalecer:. O Rito Simbólico Regular parece ter sido utilizado na loja de exilados instalada em Inglaterra durante o reinado de D. Miguel:. Depois, esteve morto ou moribundo durante quase todo o período em estudo:. Há notícias de uma única oficina a praticá-lo, a loja 24 de Agosto, criada antes de 1843 na obediência da Maçonaria do Norte e, em seguida, da sua sucessora Confederação Maçónica:. Esta loja já não existia em 1867:. O Rito Escocês Antigo e Aceite foi introduzido em…

6 Mestranda em Gestão Educacional,UNIB. Bolsista PGP/LIDERE. E-mail: maria_aurea@hotmail.com 7 Mestranda em Educação,UFBA. Bolsista/Líder de Cursos e Oficinas do PGP/LIDERE. E-mail denisefreitas@terra.com.br 8 Mestre em Educação,UFBA. E-mail: dora.mac@ig.com.br 9 Geográfo,UCSAL. Especialista em Educação Ambiental. Líder de Cursos e Oficinas PGP/LIDERE. E-mail: eudesz@bol.com.br 10 Pedagoga,UFBA. Especialista em Planejamento Educacional/UNIVERSO. Bolsista PGP/LIDERE. E-mail:…

“ensinar”. O que é esperado do professor na sociedade globalizada é justamente o protagonismo no ato de disseminar as informações, tornando-as conhecimento significativo para os discentes. Em um universo onde as informações circulam com rapidez e as novas necessidades educacionais se apresentam constantemente, a escola enquanto espaço de aprendizagem não pode ficar à margem. O contexto de mudanças que vêm ocorrendo exige do professor enquanto formador de opinião, construtor de saberes…