Oficina De Portugues Nova

informação sobre a língua estrangeira, o povo que a fala e sua cultura, além de ser o contexto ideal para a apreensão de vocabulário e sintaxe em contextos significativos, permitindo ao aprendiz mais tempo para a resolução de problemas e a assimilação das novas informações apresentadas. A leitura, portanto, é fundamental ao aperfeiçoamento das demais habilidades e à expansão do conhecimento. Para tanto, BAMBERGER (1995, p.32) ressalta a importância de uma literatura adequada às…

Capitania do Ceará. Durante a segunda metade do século XVIII, a vila produziu carne salgada e couro incrementando a economia colonial cearense. Este artigo buscará os liames entre o desenho urbanístico da vila e os princípios gerais do urbanismo português setecentista. Veremos que o rigor metodológico de implantação das diretrizes urbanísticas portuguesas cedeu às determinações sociais e físicas do lugar. Até hoje, a cidade do Aracati mantem nítido em parte do seu traçado urbano o…

A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO PIBID/UESC/LETRAS/PORTUGUÊS 1 Leandro Souza Borges Silva (UESC) Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2 Reheniglei Rehem (UESC) 3 r_rehem@yahoo.com.br RESUMO: Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do Colégio

estágio de português na Totalidade 3, na Educação de Jovens e adultos, em uma escola da rede estadual de ensino, no município de Cruz Alta/RS. 1 Ieda Márcia Donati Linck. Professora Mestre do curso de Letras da Universidade de Cruz Alta – UNICRUZ. Deise Garcês de Oliveira Estudante do 5º semestre do curso de Letras, habilitação Português/Inglês da Universidade de Cruz Alta – UNICRUZ deisegarces@hotmail.com 3 Emerson Fernando May. Estudante do 5º semestre do curso de Letras, habilitação…

Universidade Federal Fluminense – UFF Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos - PROAC Núcleo de Documentação - NDC Divisão de Bibliotecas - DBT Oficina de Representação Descritiva de Documentos Módulo IV: Nomes geográficos Ana Maria de Hollanda Cavalcanti de Sá Couto Elisabete Gonçalves de Souza Elisabeth Abib Vasconcelos Dias Ilva Pereira Lima Becker Maria Lucia Lewicki Niterói 2005 SUMÁRIO I – APRESENTAÇÃO ...................................................................

processamento textual. Estratégias essas que pude levar para sala de aula confesso que nem sempre conseguimos trabalhar da forma que vemos na teoria, mas posso afirmar que a teoria nos ajuda muito na nossa prática. Chegamos na sala com projetos de oficinas, algo que ainda não havia sido trabalhado na escola, até mesmo as professoras ficaram surpresas ,mas depois conseguiram entender a importância da nossa proposta. Desta forma, foram utilizados por mim, materiais específicos para…

do dia-a-dia. Esta pesquisa tem por objetivo investigar a prática docente de professores no ensino de Português, analisar, comparar e se possível contribuir para o aprimoramento de algumas práticas que auxiliem no ensino da Língua Portuguesa em uma escola municipal de Fortaleza dos Valos, bem como apresentar o programa de formação continuada Gestar II e suas contribuições para o ensino de Português. O programa Gestão da Aprendizagem Escolar, Gestar II, está sendo desenvolvido com um…

de Belo Horizonte . 31 Glória Campos Mangá – Ilustração e Design Gráfico Preparação de originais Felipe Lopes Porto Pereira Gabriela Freitas de Paula Gardenia Barbosa Neubaner Nascimento Izabela Tolentino Vignoli Federman Nomes próprios de oficinas mecânicas de Belo Horizonte . 53 Nelson Sá Fortes Formatação Eduardo de Lima Soares Revisão de provas Bianca Cruz Gomes Jessica Rejane Silva Albergaria Stephanie Paes Rodrigues Flávia Gomes Xavier Tatiana Alvarenga…

POETA PINTO DO MONTEIRO CURSO: LETRAS- PORTUGUÊS V PERÍODO- NOTURNO COMPONENTE CURRICULAR: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA: ADRIANA GREGÓRIO ALUNA: THAYSE CECÍLIA MOURA AMORIM RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I MONTEIRO-PB NOVEMBRO/2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA-UEPB CURSO: LETRAS-PORTUGUÊS V PERÍODO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I “Relatório apresentado ao curso de Letras-Português para a disciplina de…

adequadamente com alunos surdos e a multiplicação deste modelo para outros equipamentos escolares. Para o desenvolvimento desta proposta educacional, fez-se necessária a atuação de uma equipe de profissionais formada por: a) 06 intérpretes de Libras/Português responsáveis por propiciar o acesso dos alunos surdos aos conteúdos ministrados; b) 02 educadores surdos responsáveis pelo ensino de Libras para os profissionais da escola e pelo desenvolvimento lingüístico dos alunos surdos em…