Oficina De Poema

alunos precisam melhorar suas habilidades de leitura e interpretação de textos; • que faltam-lhes oportunidade e acesso aos diversos livros literários, pretendemos com este projeto ampliar o repertório de leitura de contos, lendas, crônicas, poemas, fábulas e estórias maravilhosas e de mistério dos melhores escritores brasileiros, portugueses, africanos dentre outros; motivá-los a ler com frequência; despertar o gosto e o hábito de leitura. Objetivo geral Propiciar aos alunos…

em latim, cartesius. O pensamento cartesiano explicava a 1 Mindwalk (PONTO DE MUTAÇÃO). Filme de Bernt Capra. Cannes Home Vídeo, 1990. ∗ José Renato Gomes de Oliveira é graduando em História pela Universidade Federal da Bahia. 1 Oficina Cinema-História Copyright © 2005. Todos os direitos Reservados. www.oolhodahistoria.ufba.br - Edição Nº 8 natureza como uma máquina que poderia ser desmontada para ser compreendida. Isaac Newton ainda teria contribuído no…

LITERÁRIO SESC/SENAC 10h – Sarau Literário: Poemas com Sabor de Café (SESC). 15h – Isabel Lustosa – Bate-papo e lançamento de livro. 16h – Jaime Pinsky - O Brasil tem Futuro? (Bate-papo e lançamento de livro) 18h30 – Rildo Cosson (UFRS) – Letramento Literário (Bate-papo e lançamento de livro) 20h – Joyce Cavalcante (Bate-papo e lançamento do livro Longos trechos de dias líquidos). SALÃO DOS MANUSCRITOS - A BIBLIOTECA PÚBLICA NA BIENAL (MEZANINO) Oficinas ministradas pelo pessoal da…

SOB O OLHAR DE VINÍCIUS: CAMINHOS PARA A ABORDAGEM DO POEMA EM SALA DE AULA Ana Isadora Silveira Daniele Silva Vieira Nara Nacy de Luna Silva

pesquisa teórica, deteve-se na análise crítica de livros e artigos que citam direta e indiretamente Makarenko e sua colônia, tomando como contraponto o referencial fornecido pelo materialismo histórico dialético. Este artigo tem como base o livro Poema Pedagógico que foi publicado em 1933-1935, de Anton Makarenko. O livro conta toda a história da colônia de Gorki e baseia-se, portanto, em fatos reais. Nas palavras de Makarenko “nada é inventado, excepto alguns nomes de famílias e…

fluência por meio de leitura de trava-línguas; Desenvolver a gramática implícita por meio de transformação de textos; Desenvolver a aperfeiçoar a expressão oral; Observar imagens e perceber detalhes; Interpretar pinturas surrealistas; Interpretar poemas concretos; Perceber a diferença entre usos da linguagem com finalidade estilística e usos que indicam deficiência de redação; Fundamentação teórica Não podemos, pois, adiar a compreensão de que a participação efetiva das pessoas…

artísticas como a música, a pintura, a literatura e o cinema, percebendo ao final das atividades, a importância da Geografia em seu cotidiano. Outrossim, refere-se as atividades do acadêmico do curso de licenciatura em Geografia enquanto ministrante de oficinas culturais a cerca do tema “cidade”, que realizou por meio de diferentes atividades, fazendo com que os alunos observassem a Geografia com um outro olhar. Percebendo, assim, uma Geografia presente e necessária em seu cotidiano,…

etapa, intitulada O QUE É O POEMA?, realizaram–se leituras e análises de poemas, pesquisaram–se biografias de poetas e confeccionaram–se livrinhos com os poemas preferidos das crianças (ver anexo 3). Na terceira etapa, denominada EU SOU O POETA! – os alunos apreciaram músicas instrumentais, participaram de oficinas de música, dança, desenho e pintura (conforme anexo 4); trabalhou–se com leitura de imagens, recortes e colagens, os alunos criaram e ilustraram poemas e em…

acompanhou a intensa atividade intelectual numa época em que o marquês de Pombal efetuava a reforma do ensino, quebrava a tradição escolástica dos jesuítas e combatia a nobreza. Filiou-se à Arcádia Ultramarina, com o nome de Alcindo Palmireno e publicou o poema O desertor (1774). Concluiu seu curso em 1776, publicou O templo de Nepturno em 1777, escrito em honra da aclamação de D. Maria I, e regressou ao Rio de Janeiro neste mesmo ano. Começou a exercer a advocacia no Brasil e abriu…

jogos educativos e treinos ortográficos. Oportunizar diferentes estratégias de leitura (silenciosa, coletiva, compartilhada e comentada.). Proporcionar a leitura e a identificação individual de diferentes gêneros textuais (contos, fábulas, lendas, poemas, poesia, convite, cartão, envelope, notícia, propaganda, entrevistas, cartas, bilhetes, receitas, bula, lista de supermercado, encartes, biografia etc. ...) Usar e saber ler com a pontuação correta. METODOLOGIA: O projeto hora do…