Oficina De Matematica Revisao Do Ensino Medio

curriculares no ensino médio do Cone Sul da década de 90 Cecília Braslavsky Introdução A década de 90 na América Latina é, particularmente criativa em termos de produção de reformas e inovações educativas. A reforma e as inovações vão, pouco a pouco, se instalando como uma necessidade, um discurso e uma prática em todos e cada um dos níveis e modalidades dos sistemas educativos, ainda que a ritmos e iniciativas diferentes. Este movimento começa a envolver o ensino médio. Os…

2013 34 INTRODUÇÃO Promover um ensino de qualidade concorrerá para a consequente promoção de mudanças sociais, culturais e econômicas, tão necessárias à minimização de tantas desigualdades em nossos municípios brasileiros mais pobres e até mesmo nos grandes centros, em suas periferias. É a educação combatendo a exclusão social e a desigualdade econômica. Um ensino de qualidade, que busca formar cidadãos capazes de interferir…

desafios existentes no contexto escolar, possibilitando aos mesmos, condições para pensar sobre o ato de educar. Nele o universitário se coloca como pesquisador da realidade, dirigindo um olhar crítico e aprofundado para a concepção de escola, educação e ensino. Nesse sentido, o acadêmico está de frente para uma realidade educacional construída, não pronta e acabada, mas sujeita a intervenções pedagógicas que torne possível o desenvolvimento de novas práticas transmissoras de…

tudo isto? Uma iniciação à Filosofia de Thomas Nagel ..................................................................... 13 Maria Eugênia Zanchet Bordignon, resenha da obra Ética e Cidadania: Caminhos da Filosofia do Grupo de Estudos sobre o Ensino de Filosofia (Gesef) sob a coordenação de Sílvio Gallo ...................................................................................... 15 Mateus Rocha, resenha da obra Aprendendo a Filosofar em 25 lições de Nicholas Fearn ..............

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Ariana Bezerra de Sousa1 Universidade Católica de Brasília RESUMO A resolução de problemas é uma estratégia didática/metodológica importante e fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno e para o ensino da matemática. Porém, em sala de aula, constata-se um uso exagerado de regras, resoluções por meio de procedimentos padronizados, desinteressantes para professores e alunos, empregando-se problemas

CADERNO MARISTA PARA O ENEM EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO DIRETORIA Diretor-Presidente: Ir. José Wagner Rodrigues da Cruz Diretor-Secretário: Ir. Claudiano Tiecher Diretor-Tesoureiro: Ir. Délcio Afonso Balestrin Ir. José de Assis Elias de Brito Jaqueline de Jesus Jorge dos Santos Souza Júnior SECRETÁRIO EXECUTIVO Ir. Valdícer Civa Fachi Luciano Stropper ÁREA DE MISSÃO Coordenador: Ir. José de Assis Elias de Brito Assessores: Mércia Maria Silva Procópio,…

da The Tinker Foundation, KM Distribuidora e O Estado de S. Paulo BRAUDEL PAPERS 02 Educação 2: A vida de uma escola pública de São Paulo Diário de aulas Sandra da Luz Silva Nota do editor: Durante nossas pesquisas de campo sobre o ensino médio nas escolas públicas da Grande São Paulo, conhecemos Sandra da Luz Silva, aluna de 17 anos de uma escola estadual no bairro Capão Redondo, na periferia da Zona Sul. Sandra revelou-se uma pessoa tão brilhante e promissora, que a…

Econômica de Projetos Sociais permitiu identificar os pontos que mereciam maior destaque e quais novos tópicos poderiam ser incluídos na apostila, aprimorando assim a aprendizagem dos conceitos trabalhados no curso de avaliação. Surgiu assim a revisão da apostila. A seguir descrevemos as principais mudanças realizadas. Procuramos destacar, logo no início da apostila (capítulo 2), quais são os elementos necessários para que a avaliação econômica possa ser realizada e ainda, nesse…

deve ter como objetivos a sensibilização e a conscientização; a busca de mudança comportamental; a formação de cidadãos mais atuantes; a sensibilização do professor, principal agente promotor da educação ambiental; a criação de condições para que, no ensino formal, a educação ambiental seja um processo contínuo e permanente, através de ações interdisciplinares globalizantes e da instrumentação dos professores; a integração entre escola e comunidade, objetivando a proteção ambiental em…

ETAPA/MODALIDADE QUE O ALUNO/UNIP IRÁ ESTAGIAR.................................07 3. DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA QUE IRÁ ESTAGIAR)......07 4. DADOS DO FUNCIONÁRIO DA ESCOLA..................................................................08 5. RECUSOS HUMANOS................................................................................................08 6. NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA......................09 7.…