Oficina De Língua Portuguesa Novo De Acordo Com O Que

UMÁRIO Introdução A leitura na escola Oficina 1 – O valor do conhecimento Oficina 2 – A leitura Oficina 3 – O beijo Oficina 4 – Namoro Oficina 5 – Corpo, saúde e beleza Oficina 6 – Corpo, saúde e beleza Oficina 7 – Modernidade e tecnologia Oficina 8 – O jovem e a tecnologia Oficina 9 – A violência Oficina 10 – Drogas e violência Anexos GUIA DO TUTOR 7 I NTRODUÇÃO Caro tutor. Este caderno pretende auxiliá-lo na tarefa de conduzir oficinas de leitura, como atividade de…

ANEXO III CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS CURSOS TÉCNICOS CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO E CURSO TÉCNICO EJA-PROEJA LÍNGUA PORTUGUESA 1. Análise Interpretativa de texto. 2. Fonologia: Acentuação tônica e acentuação gráfica das palavras, segundo a Nova Ortografia; Encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos; Ortografia: emprego das letras conforme o novo Acordo Ortográfico: s, z, x, ç, g, j; dos dígrafos (ch, ss, sc, sc, xc); emprego dos porquês. 3. Morfologia: Classificação,

Ficha para identificação Produção Didático-pedagógica Turma – PDE/ 2013 Título: Variação Linguística nos Gêneros Textuais (trabalhados) em Sala de Aula Autor: Disciplina/Área: (ingresso no PDE) Língua Portuguesa Escola de Implementação do Projeto e sua localização: Colégio Estadual Pedro Araújo Neto- E.F.M. Município da escola: General Carneiro Núcleo Regional de Educação: União da Vitória Professor Orientador: Profª. Msª Bernadete Ryba Instituição de Ensino Superior:

(UERJ) Professora de Língua Portuguesa do Município do RJ (EMPP) damianacarvalho@ig.com.br TRILHAS DO PERCURSO Um projeto não nasce do nada. É preciso percorrer um longo caminho até que ele ganhe forma. Durante minha graduação em Português/Italiano, mais especificamente em uma das aulas de Literatura Brasileira, a profª Ana Chiara nos recomendou a leitura de Lucíola, de José de Alencar. Em outra aula, ela convidou o escritor Gustavo Bernardo para falar sobre o seu novo…

PRATICA: da disciplina tópicos especiais em educação SALVADOR 2013Parte superior do formulário APRESENTAÇÃO O presente Plano de Formação considerando o eixo temático “ Língua Portuguesa – Leitura e Interpretação de texto e produção textual consiste na síntese de uma proposta de incentivo a leitura e produção textual. A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através da mesma que podemos…

Eubank, que me acompanharam em todos esses momentos. A todos os professores que participaram da oficina de redação Textos & Ideias, professora Fabrícia por suas aulas fantásticas no grupo, e por ter sempre feito o possível para o bom andamento da oficina. A professora Francine Ramos e o professor Daniel pelas palestras, que fizeram com que alguns alunos se interessassem a participar do grupo da Oficina de redação. À Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD, por gentilmente abrir…

gabrielarcanjo2006@gmail.com Palavras-chaves: Cordel,cultura,ensino. Resumo: Diversos estudos lingüísticos possibilitaram o surgimento da concepção da linguagem como interação social, o que influiu diretamente na metodologia de ensino de língua portuguesa. Com isso, a leitura passa a ser concebida em uma perspectiva cognitiva, social, cultural, e política. Isto é, uma leitura atrelada à realidade, a qual estabelece diálogo entre os conteúdos escolares e o cotidiano. Para isso,…

modelo a ser seguido. É preciso desenvolver um processo de avaliação de acordo com o projeto político pedagógico da escola. A série também levanta questões como “O que é avaliação? Por que avaliar? O que e como avaliar?”, além de abordar critérios para a construção do processo de avaliação e as dificuldades cotidianas encontradas para implementar uma nova cultura avaliativa. Áreas conexas: Ética; Matemática; Língua Portuguesa Direção: Bebeto Abranches Realização: TV…

Universidade Federal Fluminense – UFF Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos - PROAC Núcleo de Documentação - NDC Divisão de Bibliotecas - DBT Oficina de Representação Descritiva de Documentos Módulo IV: Nomes geográficos Ana Maria de Hollanda Cavalcanti de Sá Couto Elisabete Gonçalves de Souza Elisabeth Abib Vasconcelos Dias Ilva Pereira Lima Becker Maria Lucia Lewicki Niterói 2005 SUMÁRIO I – APRESENTAÇÃO ...................................................................

Freire 1- NOME DO PROJETO Biblioteca interativa: A imaginação não tem limites; a leitura também não! 1- SER 1.2 - Município 1.3- ENFOQUE NAS TEMÁTICAS Alfabetização e letramento 1.4. RESPONSÁVEIS Professores de Língua Portuguesa, Artes, professor de uso da biblioteca e orientadoras educacionais. 2-INTRODUÇÃO Por acreditar que o hábito da leitura pode ser adquirido em qualquer época da vida do estudante, elaborei este projeto. Pois, é através da…