Oficina De Língua Portuguesa Iii Se Você For Solicitado A

RELATÓRIO PEDAGÓGICO 2009 SARESP 500 475 450 425 400 375 350 325 300 275 250 225 200 175 LÍNGUA PORTUGUESA 150 125 100 75 50 25 SÃO PAULO – 2010 Prezados professores e gestores, A divulgação dos resultados do SARESP 2009 por meio de relatórios pedagógicos, encontros presenciais e a distância representa uma ação complementar à avaliação propriamente dita que permitirá às escolas refletirem sobre seu processo de ensino-aprendizagem e reorganizarem seu projeto pedagógico com base em…

conjunto de necessidades 18 CARNEIRO, Roberto (1989/1990), Introdução, In, MATOS, Artur Teodoro; MEDEIROS, Carlos Laranjo – Dir. (1989/990), Povos e Culturas, Educação em África, Centro de Estudos dos Povos e Culturas de Expressão Portuguesa, Universidade Católica Portuguesa, Lisboa; p.20. “A diferença entre os países pobres e ricos não está na idade dos mesmos. Há países como a Índia e o Egipto que têm mais de 2000 anos e são pobres. No entanto, o Canadá, a Austrália e a Nova Zelândia,…

4 GUIA DE ORIENTAÇÃO DE ATIVIDADES PARA CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO (Caderno do Aluno) Sumário I. Organização de um Portfólio, 7 II. Iniciando as Atividades, 13 III. Tópicos Principais que Norteiam o Portfólio, 18 1. O Mundo do Trabalho, 18 2. Cidadania e Empreendedorismo, 64 3. Qualidade de Vida, 91 4. Diário Reflexivo do Processo Ensino‐Aprendizagem, 110 5. Anexo I ‐ Como Elaborar um Projeto

que colaborou muito para o cumprimento desta etapa e superação de todas as dificuldades, obstáculos e decepções. A vocês, todo o meu reconhecimento, amor, admiração e gratidão. À professora Girlene, sou eternamente grata pelas oportunidades, confiança, dedicação, colaboração, empenho, apoio e incentivos constantes e pela sua valiosa amizade... “Quando eu crescer, quero ser igual a você!”. Aos amigos da UFRB que eu conquistei nesses 4 anos, em especial às COMADRES Aline, Laise, Rebeca e…

Orientação Educacional Magistério ou Superior em Pedagogia com habilitação para as Séries Iniciais Superior em Pedagogia com habilitação para as Séries Iniciais Ensino Superior de Licenciatura + Formação em Curso de Instrutor de Libras – Língua Brasileira de Sinais, emitido pela FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos) Curso de Pedagogia para séries iniciais - 1ª a 4ª série (1) 33 horas 724,00 33 horas 1.697,72 (4) 124,00…

qualquer prejuízo e defender seus direitos. 2. A HISTÓRIA DO CONSUMO E A PROTEÇÃO AO CONSUMIDOR: Os dicionários brasileiros dão várias definições sobre a palavra consumidor, como exemplo citaremos o Michaelis 2000 - Moderno Dicionário da língua Portuguesa, p.569, que diz: "consumidor é aquele que compra para o próprio gasto". Todos em resumo abordam que consumidor é qualquer pessoa que compra produto ou contrata um serviço para satisfazer suas necessidades pessoais ou…

ClarosUnimontes, especialista em Interpretação em Língua Brasileira de Sinais pela Universidade Paulista-Unip, graduada em Letras pela Universidade Estadual de Montes Claros- Unimontes. Revisora linguística de textos técnicos, acadêmicos e científicos. WANEUZA SOARES EULÁLIO Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC-MINAS, especialista em Alfabetização (Unimontes) e Linguística Aplicada à Língua Materna (Soebras) e…

Valores – é inspirada nas praticas de formação religiosa, procura refletir os valores, as crenças e atitudes particulares de cada indivíduo. II – Clarificação de Valores – consiste em ajudar os alunos a assumir e pôr em prática seus próprios valores. III – Julgamento de Valores – defende os princípios da moralidade uma vez que constrói e regulam a ação do indivíduo. IV – Narração de Valores – centra-se nas histórias pessoais e coletivas dos alunos, seus conflitos e suas escolhas…

utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas; OBJETIVOS GERAIS Contribuir para a ampliação dos conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por…

Denise Lino de Araújo ................................................................... 4. A CIRCULAÇÃO DO PODER NAS AULAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: ENTRE O SILÊNCIO E O SILENCIAMENTO Carla Jeane S. F. e Costa Marco Antônio M. Costa ............................................................... 5. A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA Ane Cibele Palma Gisele Vieira Cardoso ....................................................................…