Oficina De Língua Portuguesa Identifique As Palavras

obtenção do Grau de Licenciado Pleno em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa - da Universidade Federal do Pará. Orientador: Prof. M.Sc. Joaquim Maia de Lima. BREVES 2007 CLAYTON OSVALDO MONTEIRO SANTOS JOÃO LUIZ DE SOUSA FREITAS ENTENDENDO A LEITURA ESTA MONOGRAFIA FOI JULGADA ADEQUADA PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO PLENO EM LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA E APROVADA NA SUA FORMA FINAL PELA UNIVERSIDADE…

RELATÓRIO DA PEES II DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Relatório de Estágio de Língua Portuguesa e Literatura apresentado na disciplina PEES II em Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental à Universidade de Caxias do Sul, no curso de Licenciatura Plena em Letras no período 2010/02. Supervisoras: Prof. Flavia Brocchetto Ramos Prof. Suzana Damiani Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Contextualização das atividades 04 …

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h ATENÇÃO! Todas as questões, obrigatórias e para saber mais, é objeto de estudo para os exames, ainda que não estejam valendo nota para os dossiês. UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um…

setores pesquisados e o Sebrae sugeriu um total de 281 ações para superar os problemas. O setor da construção civil identificou a dificuldade em encontrar mão de obra qualificada. Como solução, o Sebrae sugeriu a capacitação por meio de oficinas e seminários. O setor de madeira e móveis apontou dificuldade em distribuir seus produtos por problemas logísticos. Segundo o Sebrae, uma solução são as rodadas de negócios. Na área de turismo, identificou-se…

2013. PROGRAMA EMENTA: Leitura Ativa, Analítica e Crítica de Textos, Planejamento e Produção de Resumos, Resenhas Críticas e Textos Dissertativos-Argumentativos. OBJETIVOS: Propiciar ao aluno: a) discussões e reflexões sobre as concepções de língua, variação linguística, as práticas de leitura e de escrita, a noção de texto e os princípios da textualidade; b) oportunidades de leitura e de análise linguística de textos de diferentes gêneros, considerando as especificidades das…

EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos

música de Chico Buarque e estabeleça uma comparação entre ela e a Iracema de Alencar.(0,25) R: Na musica Chico Buarque “Iracema” é uma mulher que foi para os Estados Unidos e sobrevive no país de forma ilegal, clandestina, não fala com fluencia a língua inglêsa e a sua vida é fugir da polícia e seu trabalho e limpar o chão em casas comerciais. Ja a “Iracema” de José de Alencar é uma figura romântica comparada à perfeição e beleza da natureza brasileira. As duas personagens podem ser…

SEMANA PEDAGÓGICA OFICINA PEDAGÓGICA ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Professores Maria Carmem Lenilton Maia Ministrantes: Profº Esp. Lenilton Maia Profª…

interpretação na perspectiva discursiva 10. Conhecimentos Gerais. REFERÊNCIAS SOLÉ, Isabel: Estratégias de Leitura. Artmed, 6 ed., Porto Alegre, 1998. KATO, M.. No mundo da escrita: Uma perspectiva psicolinguística. São Paulo: Ática, 1986. KLEIMAN, A. Oficina de leitura – teoria e prática.Campinas: UNICAMP, 1993. LEFFA, V. J. Aspectos de Leitura. Uma perspectiva psicolingüística. Porto Alegre: Sagra: DC Luzzatto, 1996. MEURER, J. L. Compreensão de linguagem escrita: aspectos do…

intérprete da Língua de Sinais junto aos surdos, torna-se evidente os inúmeros casos de alunos surdos que chegam ao Ensino Médio com dificuldade no uso da Língua Portuguesa. Por outro lado percebe-se o imenso desafio para os professores ouvintes em ensinar uma língua basicamente sonora a um aluno que nunca a ouviu ou às vezes nem a conhece. No segundo capítulo pode-se observar que os surdos têm como língua natural a Língua de Sinais, mas vivem em ambientes cercados por uma língua…