Oficina De Lingua Portuguesa Novo Atividade Avaliativa

Capítulo III: Déficits de leitura na escola: sugestões de melhoramento 29 Considerações Finais 34 Referências 36 INTRODUÇÃO A leitura representa uma atividade de grande importância para a vida de cada individuo. É através dela que podemos interagir e compreender o mundo a nessa volta e sua própria formação, realizar atividades que contribuem para o crescimento pessoal para agir ativa e criticamente na sociedade. No ensino da leitura no ambiente escolar, pode-se verificar…

DE UBERLÂNDIA ADRIANA CÉLIA ALVES (UFU) Resumo de Paper Este estudo pretende analisar como os discentes egressos do Curso de Letras da Universidade Federal de Uberlândia veem o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as…

modelo de tomada de decisões não se serve só ao PROERD ou a como resistir às pressões do grupo social para não usar drogas, mas, é, sobretudo, um modelo para a vida, capaz de desenvolver nas crianças o exercício da consciência crítica a respeito do novo mundo a sua volta que em breve irá chegar, com a adolescência e a idade adulta. Promédio O desafio do Promédio tem sido o de tornar o ensino médio mais atraente aos jovens, sendo capaz de atender às suas expectativas mais…

Executivo Campus de Toledo Volume 10 – Nº 1 Toledo 2011 © 2011, dos au tores C apa Fernanda Cristina Sanches D iagramação Fernanda Cristina Sanches R evisão Técnica Carla Maria Schmidt Fabiana Regina Veloso Bíscoli R evisão d e Língua Estrangeira Maura Bernardon Ficha Catalográfica Marilene de Fátima Donadel – CBR 9/924 E96 Expectativa / Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Campus de Toledo. Curso de Secretariado Executivo. v. I n. 1 (2001) –…

felizes em poder ter você como nosso acadêmico. A partir de agora, você faz parte do maior grupo de educação do Brasil. Estaremos ao seu lado nessa jornada que se inicia e você poderá contar conosco, presencialmente e remotamente, para superar os novos desafios que estão por vir. É uma grande alegria e honra poder dizer a você: “Seja bem-vindo à Uniasselvi!” Dieter Sergei Sardelli de Paiva Diretor Geral do Grupo Uniasselvi MANUAL DO ACADÊMICO UNIASSELVI NEAD CENTRO…

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 24 24 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 25 28 29 30 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 31 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 32 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS…

fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. § 3º. O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. § 4º. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações…

ESTRUTURA CURRICULAR 6 8 8 9 10 11 12 12 24 24 25 28 29 30 31 32 32 32 33 34 37 38 38 40 4 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 6.4. 6.5. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INCLUSÃO E DIVERSIDADE 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS…

diferentes crianças, em diferentes momentos. Como deveria ser o currículo para formar professores competentes? Ninguém ensina o que não aprendeu. Por isso o curso de formação precisa dar peso grande ao conteúdo que vai ser ensinado. O problema não é novo. O professor de 1ª a 4ª série era formado apenas no normal de nível médio. Ao se perceber que a formação desse professor estava deficitária, decidiu-se exigir dele curso superior. Mas onde encaixar o professor polivalente em uma…

regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. § 3º O Ensino Fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. § 4º O Ensino Fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações…